要】作文是语文教学的重、难点时可由教师统一命题；可由教师和学生共同教学设计是一项复杂的智力活动，是教学。
之一，也是困扰师生教学效果的瓶颈。本文讨论命题；可由教师划定一个大范围，右学系统工程的有机组成部分。教学不是教者个体重点**如何培养学生的写作欲望，进而提生自由命题；也可由教师向学生布置命题任的劳动，教师不仅要认识教材，还要以学生为高写作能力，提升教学水平。
务，从学生的命题中选择出几道供学生再选中心，思考如何传授教材内容，帮助学生积累。
关键词】教学；作文；方法择。无论何种命题都要按大纲要求和语文教知识，掌握技能，丰富内在情感，形成正确的。
学计划、单元训练紧密结合；按不同体裁和学习观、人生观。围绕“以学生为中心”的理念，摘。
中学作文教学的几点建议。
一。作文教学历来是很多语文教师头疼的问不同题型，抓住单元训练一步一个脚印如同有效的教学设计应注意以下几点：
关注非智力因素的培养题，学生也大多讨厌写作文。可随着课改的深登山拾级而上，循序渐进。
积极向上的学习情感、健康的人格、良好入，学生的写作表达能力越来越成为了考查在根据农村学校，学生由于分析能力和。
的重点。可以说，写作表达在中考中所占的观察能力的薄弱，写作材料贫乏，为了应付的行为品质，对于小学生来说有时比学习数学比例，已经不得不让我们对作文教学进行慎作业常出现诸多问题，鼓励他们多写身边熟知识更重要。比如，认真是人做事情的一种态重的审视了。
但现今没有现成的教材照搬，悉的人，熟悉的事，表达自己的真情实感。度，也是一种良好的生存品质，生活中由于马也没有固定不变的模式可以模仿。作文教学写心里想说的话，想叙的事。
学生的思想感虎而付出惨重代价的事例很多，有的甚至危及、
该如何有意识的培养学生作文的欲望。一。
激发学生作文欲望“兴趣是最好的老师。”教学时，教师想方设法调动学生的积极性，激发学生作文的欲望，在教学中努力创设演、写一体花的作文情景，引导学生触景生情、有感而发。１．模仿职业活动让学生模仿记者采访校内外新闻，模仿节目主持人主持节目，模仿导游区介绍介绍名山大川等。
比尊如我在教《庐山云雾》后让学生学做导游，要求先妊写出介绍庐山奇特景象的中导游词。同学们跃跃欲试，罕不但能把文中学到的知识恰当运用，而且发挥了自莆己的特长。许多同学一稿又一稿，期盼着自己的杰曲作能收入“班级作文大王选集”。
曹２．课本剧表演红课本中有许多课文可改写为课本剧，让学生演一演课本剧，就会使学生有身临其境的感受，不但能极大地拓展和提高孩子们的视野，还能使童年成为孩子们体验梦想与创造的**时期。我在教学《狐狸和乌鸦》后，让学生编续集，再请几个学生扮演剧中的角色。同学们大胆想象，展开了思维的翅膀，激发了写作的欲望。
二、明确作文训练目标，不搞随意性作文一。
些作文教师上课前缺少充分准备，隐所欲给学生出一道题目让学生去写，根本不考虑学生作文训练的计划和目标，学生对为什么要写这篇作文茫然不知。我认为教师首先要有作文教学的全局观念，要根据训练目标、意图及要求，明确地向学生提出本次训练的目标，让学生心中有数，从而在写作的过程中自觉地向老师要求的目标努力。教师确定目标要根据教学大纲的要求，结合语文课教学，按一。
个学期，一个单元层级设定。目标的确定要体现出一定的坡度，同一类文体的训练，教师也要精心设计目标，要由易到难的去训练。三、作文命题方法多样，让学生广泛参与作文命题要采用灵活多样的命题方法，使命题切合学生的知识结构和生活阅历。
命题都市家教３６
情一旦投入，有生活有体会，他们的作文内生命。１９年８月２３日，前苏联宇航员费拉。
容也就丰富了。这样，学生就可以从不同角迪米尔驾驶联盟一号宇宙飞度立意构思，思路开阔，联想丰富。发散思船返回地面，在离地三小时。
维得到发挥，写作兴趣大大增加。
的行程时发现降落伞打不开，四、利用范文，学生仿写佳作。
而且无可挽救，全苏联都将仿写，对于作文经验缺乏的学生来说是看着这位宇航员死去。这时。
一。条提升作文能力的捷径。常有教师因埋怨他通过对讲系统对他的儿子。
作文缺乏“新意”而不准摹仿。“依画葫芦”
说：“孩子，所有的孩子们，虽是贬义，但若能照着样画得像倒也是可褒。
请你们认真对待学习中的每一。
的。古人画竹能达到“成竹在胸”，就是事。
个小数点，这次事故和我。
前经过千万次“摹竹”的。由仿到创是掌握。
的死亡就是由于疏忽了小数。
技能的一条普遍规律。但要学生明白仿写和。
点造成的，同学们记住它吧。”
抄袭”是截然不同的，两者不能混为一谈，《中。
如果把这样的例子告诉学生，学生优秀作文选》、《作文》、《作文周刊》、《作。
那就不仅是在传授知识，同。
文通讯》等刊物备受学生们的青睐，主要原。
时也把做人的道理教给学生。
因就在于这些刊物提供了众多可在学生中作让他们知道，无论是数学中。
为范例的优秀作文。事实上，很多作文写得。
还是生活中，认真都是极其好的就是最初借助摹仿慢慢地摸着门道的。
重要的品质。做数学，做学问，因此，教师要善于利用摹仿能力强的这一优。
就是在做生命。
势，在结合课文传授知识的基础上，指导仿。
二、提供自主**时空。
写练笔，达到既巩固知识，又锻炼能力的目的。
学习是一个过程，教师。
仿写主要有以下几种形式：一是仿其意（即作为这个过程的组织者、合。
作者和引导者，更应为学生。
立意、中心）。学了《春》这课，仿其情景交融的写法，完成以《夏》、《秋》、《冬》的**活动提供充分的时间为题的写景作文等等。
和空间，让学生充分地观察、
实践表明，用仿写法完成的作文，形式猜测、实验、模拟、推断和柯镁。
验证。上与原文是那么相似，但内容上又绝不雷同，谋。
在“乘法分配律”的教这对学生作文能力的形成有很大的帮助。不学中，我们就需要考虑学生仅能让优秀学生学会更多的写作技巧，而且还让学困生走出作文的困扰。福建泉州市泉港区南埔中心沙格小学是如何获得乘法分配律的？
他们是否真正经历了获得知。
五、提倡学生修改作文，互促互进识的过程？学生得到的仅仅学生修改文章，既是一种能力的培养，是知识还是在过程中生成也是一种自我评测的好办法。修改时要求学以学生为中心进行有效数学教学设计。
了方法、学会了合作交流。
生重温此次习作训练的目标要求，对照自己我设计了这样的片段：①先的习作当堂进行自改或者互改，对一般习作由故事情境引出三个等式：
大幅度修改，乃至重作，优秀习作进一步加工润色，精益求精，锦上添花。教师对学生。
的批改要巡回指导并及时检查验收；根据不观察这几道等同情况可分类指导，个别帮助。修改方法要式从左往右，你能发现什么规律？（小组讨论灵活多样，采用教师批改和学生互批互改交交流）；③同桌合作照样子再写一些算式来验替进行，也可选择适当时机，对某次作文或证规律的合理性。
④概括出乘法分配律。这样，某篇作文精雕细补，反复修改，从篇章结构、我们在教学中可以让学生用自己喜欢的思维方遣词造句修辞、语法等角度讨论修改，直到式自由开放地去发现、去**，从而让不同层满意为止。提倡写一次有一次的提高，写一次的学生经历一个自主探索的过程，培养了学。
篇有一篇的收获。
生的探索精神和探索学习的能力。作文教学必须一改过去的陈旧模式，大。
三、充分进行合作交流。
胆创新，构建一种与新课标相协调的快乐作一。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿文教学模式，给学生提供充分自主的空间，和记忆，在教学过程中，我们应创造机会，让。
消除学生的恐惧心理，引导学生愿写、乐写、学生在合作中探索知识，获得知识。在合作交会写，从而提高教学效率，促进素质教育在流中根据学生的反应及时调控教学策略，引导。
作文教学中的真正落实。
中学作文教学的几点建议
作者 贾红梅。都市家教 上半月 2013年第12期。摘要 作文是语文教学的重 难点之一，也是困扰师生教学效果的瓶颈。本文重点 如何培养学生的写作欲望，进而提高写作能力，提升教学水平。关键词 教学 作文 方法。作文教学历来是很多语文教师头疼的问题，学生也大多讨厌写作文。可随着课改的深入，学生的写作表达...
中学作文教学的几点做法
李喜平。作文教学是语文教学中的一个难点，许多学生害怕写作价 激励的作用。批语要体现鼓励和赞美，如 这一段太好文，谈作文就害怕。究其原因，学生有如下几种回答 了 此处描写精彩极了 从这篇文章的字里行间，会看。困惑之一 觉得没什么可写。常常在接到老师布置的写到你的过人才华 能够感觉得到你有极好的写作天赋...
中学作文教学的几点思考
作文教学是中学语文教学的重要组成部分，从中考语文试卷占分比重即可略见一斑。可长期以来，作文难教怕教 难写怕写一直是教师和学生对作文存在的普遍心理。学生写作动力不足，总体水平低下已是不争的事实。从多年的教学实践来看，主要原因有三点 一是中学作文教材不规范 二是教师写作修养偏低 三是作文指导不得法。因此...