作者：梁发德。
**：《新课程·中学》2023年第05期。
作文教学是语文教学的重点，同时也是难以教授的课程，而对于农村中学来说问题更加突出。因此，提高学生的写作兴趣，培养学生的写作热情显得尤为重要。本文试从多个方面来**农村中学的作文教学新理念。
一、教会观察思维。
雾失楼台，月迷津渡”。作文教学似乎无章可循，难究其理。学生每每感到无话可说、无情可抒、无理可寓，故为文要么无病呻吟、要么生拉硬扯、要么胡乱拼凑，缺少写作素材、写作技巧，自然就只能缺少真情实感了。
罗丹说：“对于生活，不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。”只有培养学生观察生活的意识，细心观察的自觉行为，才能让学生感知客观规律的真、社会功利目的的善、自由创造的美，从而激发学生的写作兴趣，培养学生对生命、自然、生活、社会的亲和力，感知生命价值追求的美。
二、锻炼涵蓄，积累潜能。
一）懂得积累。
学生觉得写作难，是因为生活积累太少。要能调动学生自觉积累、有意涵蓄的能力，才能感知文学艺术的魅力和写作之乐趣所在。
世界如此丰富多彩，人生总是绚丽缤纷。要教给学生积累的方式、方法，使他们学会从自然界中撷取鲜花，在生活中积累智慧，在生命中品味价值。
1．从书本上积累写作素材。
书本上的知识是前人智慧的结晶，“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，要善于从书本中汲取写作的素材。书中古今中外的人、事、理应该成为中学生学习的根本，其中优秀人物理应成为他们学习的楷模和榜样，名言警句也应成为他们学习的动力和人生的座右铭。从而提升自己的思想境界和人生价值观，培养正确价值观、崇高人生观、健康学习观，从中外名人事例、名言警句中汲取学习的素材，积累写作的题材。
2．在日常生活中汲取写作讯息。
农村中学作文教学探索
第 卷第 期。雅安职业技术学院学报。年 月。农村中学作文教学探索。杨国林。芦山县大川中学，四川省芦山县。在多年从事农村中学的语文教学实践中，我深感搞好作文教学是一大难题，主要是因为我们的学。说。课间，师生尽量用普通话交谈。我还鼓励学生把普通话带回家里 带到社会，时时处处坚持说普通。生有几点不利因素 ...
农村中学作文教学之我见
一 农村作文教学现状。目前，农村中学作文教学陷入一种困境。许多初中生在45分钟甚至更长的时间内写不出一篇像样的作文，要不是内容空洞，泛泛而谈，要不是词不达意，偏离中心，更有甚者，语不成句，错字连篇。笔者作为语文老师，为此现象深感揪心与痛心。当然出现这种情况与老师的引导 学生的阅读与写作的态度 习惯有...
农村中学作文教学之我见
作者 王亚男乔君臣。文教资料 2010年第29期。摘要 听 说 读 写能力是学生在受教育过程中需要着力培养的四项基本素质。提高农村中学的教学水平，提高农村中学生的作文能力，是我国整个初等教育的重要任务。本文针对农村中学作文教学中存在的各种问题进行了客观的分析，提出 热爱生活，想写，会读，多练 的十字...