韩悌莉。在作文教学中，教师总感到学生的作文语言晦涩，感造车”是写不出好文章的。但单单观察还是不够的，重要。
情苍白，内容空泛，言之无物。而与学生交谈中得知，学的是把它转化为书面文字写出来，否则就会变成“思想的生最头疼的就是作文。每当作文课时，学生总会大呼“作巨人，表达的侏儒”。
教师可以鼓励学生每次观察后，抓文难，难于上青天”。学生面对话题，无话可说，搜肠刮住转瞬即逝的灵感，把观察所得转化为文字描述，慢慢地肚，无所适从。只能勉强凑够字数，草草了事。
总之，学再添加上自己的情感、态度、价值观，日积月累，一旦形生写得愁眉苦脸，教师阅得痛苦难堪。究其原因，我们的成表达的习惯，那么“文思泉涌”就不再是可望不可及的。
学生生活在农村，他们的阅读面狭窄，见识不广，素材积神话。
累太少，触发不了创作灵感，产生不了写作兴趣。作文就成了无源之水，无本之木。那么，如何使学生走出这种。
二、多读书，注重积累。
古人云：“读万卷书，行万里路。”阅读多种书刊不。
巧妇难为无米之炊”的窘境呢？以下结合本人的教学实仅能使视野得到开阔，思想得到撞击，还可以让人变得更践简略谈谈写作技巧。
一。加睿智。高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫的话更为精辟——“读书破万卷，下笔如有神”，可见。
培养学生的观察能力。
观察是人们认识客观事物的重要途径，也是学生获取阅读在写作中占有举足轻重的作用。写作素材的主要渠道。因此指导学生学会观察就显得尤为。
因此，同学们为了摆脱“望文生畏”的窘境，必须。
重要。在实际教学中，学生缺乏写作欲望，跟他们对生活在读书的过程中注重积累。只有做到“胸有成竹”，写文缺乏观察、感受和体验有着密切的关系。
章才能游刃有余，妙笔生花。在平时的读书学习中，名人。
许多学生生活平淡，日复一日，年复一年，没什么可名言、格言警句、好词好句，俯拾即是，我们都应该收入写，这其实与学生的校园生活有关。学生时代每天“三点囊中，才不会有“书到用时方恨少”的感觉。苟子说“不。
一。线”，接触的都是相同的人和物，久而久之，就会产生积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”就是这个“审美疲劳”，而且学习压力大，对身外之物似乎失去了道理。集腋成裘，积沙成塔，我们写作时才会下笔千言，观察的兴趣与心情。
其实，生活是美好的，只要用你的心。
一。挥而就。例如：我们班某位同学在文章《我心中的那一。
去感受生活，用你的笔去书写生活。你会发现生活充满阳抹绿色》中写到：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”
光，写作时也就会文思泉涌，激情荡漾。
一。是王安石笔下脍炙人口的绿；“日出江花红胜火，春来江。
花一世界，一树一菩提。万事万物都有灵性，只要水绿如蓝”是自居易笔下晶莹剔透的绿；“碧玉妆成一树。
我们用心去阅读，去体味，展现在我们面前的就是一个五高，万条垂下绿丝绦”是贺知章笔下千丝万缕的绿……诗。
彩斑斓的世界。鲁迅先生之所以写出脍炙人口的《从百草人笔下的绿“纷至沓来”，让人赏心悦目。这位同学能写。
园到三味书屋》是得益于作者细心的观察，．用心的描写，出这样美妙的文字来，难道不是得益于积累吗？
三、发挥想象，具有创新思维。
古人云“奇思承载未来，妙想改变世界”，要写出感人至深的文章来，必须具有创新思维，发挥自己的想象。
作者用如诗的笔触为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界。大艺术家罗丹曾说过：“生活中不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。”
事实证明：写作，离不开观察，离不开生活。“闭门力，写出“人人心中都有，人人笔下全无”的文章。才会。
ｉ：用 “串占’●ｉ布好局。张。明。
学生作文时，难以下笔的原因比较多，其中思路打不有一道题为《感受中学生活——高三进行曲》的作文，作开，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。而一篇文章要者避开常规的写法，采用串点的方式，巧妙选择了三个片写得出色，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。在作断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”上大文教学实践中，笔者觉得用“串点”的方式布局，可以收做文章：
“紧张：生活的主旋律”、“牢骚：生活的小夜。
到事半功倍的效果。
曲”、“希望：生活的狂想曲”，通过三个点，写出了高。
所谓“串点”，就是围绕一个中心，选择几个有代表三学生特有的紧张和辛苦，也写出了高三学生特有的兴奋性的“点”，然后在那个“点”上发散、铺排，通过几个和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。串点式作貌，赢得读者的一致好评。那么，怎样才能串好点，布好文最突出的优点就是层次明晰，能给人以视觉的冲击力。
局呢？笔者提醒大家注意以下几点。
使读者眼前一亮，使人有如沐春风之感。
．选真实的。真实，就是说选择的材料应是实实在在。
想象离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论的真事。冰心体散文的特点是：用自己的话，诉说自己的。
哪一类想象作文都脱离不了现实生活。因此教师要经常指真情实感。因此只有真实的材料，具有真情实感的叙述才导学生广泛接触自然、社会，善于观察、分析周围的人、
能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力。
．选典型的。典型材料是指那些最能反映事物本质。
如《由圆所想到的……》便是笔者指导写想象作文的范的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代例。课堂上同学们思维活跃，情绪高涨。学生由圆想到足表性和强大说服力的材料。
这样的材料，以一当十，才能球、太阳……进一步运用创新思维，由圆想到母爱，因为使文章主旨鲜明。
母爱是世界上最伟大、最完整的爱。还会想到人生，因为３．选新颖的。所谓新颖，就是说选择的材料要别致，人的一生，在画一个世界上最完整的圆。
因此，教师在日不落俗套，要反映时代特征，要能代表时代精神。选材者常生活中要经常有意识地引导学生仔细观察眼前的万事万需有一双慧眼，发现新生活、新事物，要做到独辟蹊径，物，让学生想它像什么？学生会想象出一些丰富多彩、构这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
思奇妙的景物或图画。
以上是本人在教学中总结的几种方法，在一定程度。
四、学会选材，突出主旨。
上，提高了同学们的作文水平。但对于作文教学，这仅。
写文章要“言之有物，言之有序”。言之有物者，意仅是沧海一粟。作文教学的无穷奥秘，还等待我们去努思是要有内容；言之有序者，意思是顺序要合理。
这就要力探索。求我们要学会选材，选取材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，材料要服从中心。
的需要，在选材时要注意以下三点：
韩悌莉甘肃省永登－ｇｓ树乡初级中学７３０
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第 卷第 期。雅安职业技术学院学报。年 月。农村中学作文教学探索。杨国林。芦山县大川中学，四川省芦山县。在多年从事农村中学的语文教学实践中，我深感搞好作文教学是一大难题，主要是因为我们的学。说。课间，师生尽量用普通话交谈。我还鼓励学生把普通话带回家里 带到社会，时时处处坚持说普通。生有几点不利因素 ...
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