作者：王亚男乔君臣。
**：《文教资料》2023年第29期。
摘要： 听、说、读、写能力是学生在受教育过程中需要着力培养的四项基本素质。提高农村中学的教学水平，提高农村中学生的作文能力，是我国整个初等教育的重要任务。
本文针对农村中学作文教学中存在的各种问题进行了客观的分析，提出“热爱生活，想写，会读，多练”的十字教学法，以期从根本上提高农村中学生的作文能力。
关键词： 农村中学生作文能力十字教学法。
作文教学在中学语文教学中占有重要的地位，也是难点之一。中学的作文教学不能简单地看作是一个教学问题，而是一个培育学生学会生活、体会生活、挖掘生活的过程。有了丰厚的生活积累作铺垫才能写出厚重、深刻的文章。
农村中学生生活于农村这样一个特定的环境，有利有弊：利——亲近自然，亲近农家生活，富有朴实的情感；弊——远离都市，远离人们生活的这一主要文化磁场。但是通过一些合理的引导和适当的练习，扬长避短，农村中学生也完全可以写出别具风格、引人入胜的文章。
我结合自身支教的工作经历，以及对农村中学作文教学的考察研究，认为可以从以下几方面入手，提高农村中学生的作文能力和水平。
1.热爱生活：丰富学生的生活，提高对生活的感悟。
生活是一切文明和文化的源泉，如果没有生活，写作便是无源之水。
首先，除了平日里正常的教学活动，我们还应多组织一些演讲比赛、朗诵比赛、诗词鉴赏比赛等课外活动。一方面，学生在准备的时候需要写作，通常他们都会尽自己最大的努力去写，写出满意的作品，无形中也就调动了学生写作的积极性。另一方面，参加这些活动，不管名次如何，每个人的心中都会有自己参加的感受和感悟，都有自己想说的话，把这些写出来，就会是不错的文章，这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，还可以显著提高习作的质量。
农村中学作文教学之我见
一 农村作文教学现状。目前，农村中学作文教学陷入一种困境。许多初中生在45分钟甚至更长的时间内写不出一篇像样的作文，要不是内容空洞，泛泛而谈，要不是词不达意，偏离中心，更有甚者，语不成句，错字连篇。笔者作为语文老师，为此现象深感揪心与痛心。当然出现这种情况与老师的引导 学生的阅读与写作的态度 习惯有...
农村中学作文教学之我见
作者 张桂林。语文周报 高中教研版 2012年第24期。农村中学生作文普遍无话可写，叙事不清，假话 大话 空话 套话连篇。为此，我在作文教学中从目标上要求 实 从写法上注重 仿 从指导上讲究 序 从讲评上突出 励 取得了作文教学的较佳效果。一 目标 实。目标 实 就是要求作文实事求是，写实在的文。写...
农村中学作文教学探索
第 卷第 期。雅安职业技术学院学报。年 月。农村中学作文教学探索。杨国林。芦山县大川中学，四川省芦山县。在多年从事农村中学的语文教学实践中，我深感搞好作文教学是一大难题，主要是因为我们的学。说。课间，师生尽量用普通话交谈。我还鼓励学生把普通话带回家里 带到社会，时时处处坚持说普通。生有几点不利因素 ...