作者:周小丽。
**:《成才之路》2023年第20期。
摘要:在***推进新农村建设时期,我们教育工作者,要与时俱进,实事求是,搞好学生的教育工作。小学生的写作水平尤为重要。
我们要在作文教学中,尽力让学生从身边之事写起,写出自己熟悉的人和事,使学生的作文在求真务实上,表达出真情实感,这样,学生的作文就会越写越灵活,并逐渐达到新课标的要求,进而达到提高学生写作水平。
关键词:农村;作文;教学。
自我从事教学工作以来,一直在农村小学教高年级语文。在小学语文教学中,我觉得作文教学是最棘手的。农村小学生的作文,常常缺乏真情表现,有时只是虚情假意,乱编的多。
语言干巴巴,情思不见影。往往只是只言片语,写得不实在、不生动。原因之一是学生平时佳词妙句积累的量较少,感到无语可写,遣词造句,布局谋篇能力差;原因之二是学生手头题材匮乏,没有真事,也缺乏发现,不善于捕捉素材,对于眼皮底下的好材料,往往听而不闻,视而不见,就很难抒发真情,进而害怕写作文。
一些学生为了应付老师的作文任务,笔下的故乡是他乡,笔下的家是别人家,笔下的美景却从未见过。很多学生的写作凭空想象,东拼西凑,乱写一通,甚至有些学生都弄不明白自己写的是什么内容,这样的作文质量每况愈下。针对农村小学作文的教学,下面谈谈本人的几点方法:
一、 激发学生兴趣。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”如果没有写作的欲望,那么习作的教学目的就很难达到。
儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,强迫工作是违反心理学原则的,一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”因此,让学生饶有兴趣地习作,是习作成功的第一步。
那么,该如何激发学生的兴趣呢?
1)作文命题开放。布置习作时,作文命题要放宽,紧紧围绕学生所熟悉的生活,以学生周围人和事、景和物作为作文内容,以此激发学生的写作兴趣,使学生感到有一种表达的愿望。如写一些命题为《我的故乡》《xx我想对你说》《校园的早晨》《我的妈妈》的作文。
农村学生作文教学之我见
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农村学生作文教学之我见
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农村学校作文教学之我见
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