从事农村教学工作的教师都知道农村学生作文教学难，经常出现费时费力却难见成效的现象。有的老师把这种情况归结为农村学生见识面狭窄，领悟能力差等现象，其时并非如此，很多农村学生在学习过程中非常善于思考问题，总结学习中遇到的难题与不足，所以在遣词造句方面的能力比较强，而且由于时代的进步，现在的农村学生家里基本都有电视**之类高科技现代化的东西，因此，只要教师能采取正确的教学方法方式，学生能积极地进行配合，就能将学生作文水平不断提高。
通过几十年的语文教学工作，我在作文教学实践中深切体会到教师应引导学生寻找和挖掘美的因素，学会蕴酿美的内涵，表达美的情趣，培养美的情操，让美始终贯穿于作文教学始终。这样，便能变“苦差”为“美事”，使孩子乐在其中，美在其中。不断提高自身的作文水平。
第。一、作文作美。作文一般采用的是记叙、描写、讨论等表现手法，所以只要掌握得当，一篇好的作文往往能让学生激发出学习兴趣。
农村学生的生活丰富而又特殊：富有乡村气息的学校生活，美丽迷人的田野山川，讨人喜欢的家禽家畜，颇具特色的地方文化，日新月异的家乡变化，淳朴勤劳的父老乡亲，力所能及的劳动锻炼，愉快难忘的童年趣事……只是这些东西看多了，久而久之，就习以为常了。正如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”只要教师引导学生深入观察，定会于平常处见诗意，发现蕴含其中的美。每当春天到来，万木争荣，鸟语花香；夏天，瓜果遍地，绿树成荫；秋天，硕果累累，五谷丰登；冬天银装素裹，碧水蓝天。日出日落，四季更替，花开花落，风景如画，带给孩子们多少欣喜啊！
那些摸鱼儿、捉黄鳝、捕天牛、粘鸣蝉、掏鸟窝、扑蝴蝶、斗蟋蟀、摘桑葚、烤玉米，带给孩子们多大的乐趣啊！这么美的景，这么美的事，处处充满诗意。虽然学生大部分时间是在学校度过的，学习生活成了农村孩子生活中重要的组成部分。
紧张的学习，有趣的活动，同学间的交往，学校、班级、同学每天会发生多少趣事啊。讲故事、办墙报、搞活动……构成了美好的校园生活。平凡而多姿的校园生活，会让学生“美而忘形”了。
感受乡土美。“一方水土一方人”，农村得天独厚地域环境，滋养了淳朴的民风。那一草一木，一物一景，都富有浓郁的乡土文化气息。
教师若引导学生去捕捉去感受，定能受到美的熏陶。关注社会美。生活在社会这个大家庭中，祖国的繁荣昌盛，家乡的日新月异，处处洋溢着朝气蓬勃的美。
为开阔农村孩子眼界，多让学生听听广播，看看新闻，阅读报刊，关心社会生活，也是不断提高学生作文的方法。
农村学生作文教学之我见
我校地处兰州市郊县，虽说处在县城，但学校百分之七十二的学生直接来自农村，生活环境相对闭塞。由于受经济条件 文化观念等诸多因素的制约，家庭文化较单一，学生生活单调贫乏，见识浅陋，所以作文内容空洞，语言乏味。再加上我校是大班额教学，在对学生进行指导及作文批改方面都存在着诸多困难。怎么改善作文教学中的这些...
农村学生作文教学之我见
李宪章。内蒙古赤峰市克什克腾旗宇宙地镇中心完小 摘要 农村学生如何写好作文，应该从荠成良好的读书习惯抓起，让他们写日记，成立互批互改作文兴趣小组，用作文反映生活，让作文。成为孩子们快乐成长的一部分。关键词 作文农村学生写日记。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界 认识同意了。我给 ...
农村学生作文教学之我见
作者 周小丽。成才之路 2010年第20期。摘要 在 推进新农村建设时期，我们教育工作者，要与时俱进，实事求是，搞好学生的教育工作。小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，...