我校地处兰州市郊县，虽说处在县城，但学校百分之七十二的学生直接来自农村，生活环境相对闭塞。由于受经济条件、文化观念等诸多因素的制约，家庭文化较单一，学生生活单调贫乏，见识浅陋，所以作文内容空洞，语言乏味。再加上我校是大班额教学，在对学生进行指导及作文批改方面都存在着诸多困难。
怎么改善作文教学中的这些不利因素呢？实践告诉我们：只要充分发挥农村优势，善于培养学生观察生活与认识生活的能力，他们同样能写出真实感人的文章来。
一、利用现有资源，积累作文素材。
较之城市中的孩子，农村的孩子与大自然更为亲近，更容易在大自然中受到陶冶，增长见识。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊烟、通幽曲径……大自然中的一切是多么丰富的作文材料呀！然而我们的学生对如此丰富多彩的生活却不知观察，不会捕捉、不会收集，作文时胡编滥造，缺乏情感。
这就要求教师要恰当地把学生作文的目光引向广阔的社会空间，把自己的观察和感受加工成作文素材，诉诸于笔端。
二、培养兴趣，明确目的。
作文是语文的“半边天”，学生作文水平的高低，直接影响着其语文分数的优劣。在教学中我们不难发现，有不少学生谈“文”色变，他们写文时，常常搜索枯肠，胡编乱造，敷衍完篇，应付了事，毫无作文的主动性和兴趣性。针对此现状，我在每接一个新班级时，特别注重对学生进行写作兴趣的培养。
首先是给他们诵读名家名篇激发他们的写作兴趣，然后诵读我收集的以前带过的学生的文章，让学生明白文学创作并非可望而不可即，从而使学生对写作产生亲近感和浓厚的兴趣。其次，在作文教学的初始阶段了解学生的兴趣所在，以学生感兴趣的作为写作题材，巧妙命题。例如学生入学伊始，便以《踏入高中大门，我浮想联翩》《语文老师我想对你说》等为题，学生感到有话可说，写的文章大多真挚感人。
再者，在作文教学的初始阶段，教师要善于发现学生写作中的“闪光点”，不要吝啬表扬语，要运用赏识教育和激励教育唤起学生的写作兴趣，增进学生写作的“内驱力”。第四，要明确写作目的。教师一定要使学生明白作文在中学语文学习中的重要地位及日后在社会中的重要意义，使学生心理上重视，态度上端正，为日后的作文教学奠定一个良好的基础。
农村学生作文教学之我见
李宪章。内蒙古赤峰市克什克腾旗宇宙地镇中心完小 摘要 农村学生如何写好作文，应该从荠成良好的读书习惯抓起，让他们写日记，成立互批互改作文兴趣小组，用作文反映生活，让作文。成为孩子们快乐成长的一部分。关键词 作文农村学生写日记。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界 认识同意了。我给 ...
农村学生作文教学之我见
作者 周小丽。成才之路 2010年第20期。摘要 在 推进新农村建设时期，我们教育工作者，要与时俱进，实事求是，搞好学生的教育工作。小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，...
农村学校作文教学之我见
作者 姚映玉。语文教学与研究 综合天地 2013年第03期。作文教学是语文教学中极其重要的环节，农村学校落后的作文教学现状已经严重影响了语文教学的发展，同时也势必影响到学生的发展。因此，探索出一条有效的作文教学创新思路势在必行。回顾多年来作文教学的经验，我认为应从以下几个方面进行有益的尝试。一。突出...