摘要：目前农村初中的学生不会作文，怕作文的现象很严重，为改变这一现状，笔者从三方面入手：积淀、训练、讲评。让学生由“要我写”转变为“我要写”并上升到“我乐写”的境界。
关键词：农村初中作文教学积淀训练讲评。
目前，农村初中很多学生的作文存在这样的问题：话说不清，句子写不顺，无法确切表达自己的意思，错别字过多，能够让人读到完篇的，是少之又少，若要想寻找一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章，那是难上加难。那字里行间极难看出有着学生写作的冲动和激情。
如何使学生能够热爱写作，能够语言流畅地与你分享他们对生活的感悟呢？笔者认为，当从以下三方面入手。
一、积淀。一）引导学生做好美词佳句的积累。
众所周知：积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。反之，没有积累，则胸无点墨，怎么也不会写出作文来。
因此，要想写出好作文，首先必须要有深厚的积累。但学生需要积累些什么，怎样积累才会对他们的写作有帮助。这是很多老师未必清楚的问题。
笔者通过多年的摸索尝试，发现首先要积累好的词汇、优美的句子、精彩的段落、优秀的文章。为此，我们一方面可充分利用少年时光是人一生中记忆的最佳时期这一特点，指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。另一方面，我们可以让学生自行摘录课外的有价值的内容，如成语典故及名人事例等。
二）引导学生做好圈点批注。
背了大量的书，做了大量的读书笔记，还未必能写出一手好文章。因为这种积累是静态的罗列、堆积，要真正让这些材料在学生头脑中活化，还得让学生对作品语言以及作品所蕴涵的思想文化反复地去读、去品、去思，要引导学生去圈点、勾画、批注、点评，写心得。
三）认真观察，写出农村特色。
提醒学生多留心自己所处的环境，多观察自己身边的独具特色的人、事、物，随时随地积累写作素材。
1.观察农村自然景物。2.
体验农村田园生活。3.收集农村经典谚语。
4.观察农村飞速变化。5.
培养学生发现、欣赏农村生活美的能力。6.写农村特色日记。
农村初中作文教学之我见
邀苎！塑！我们在教学中也可结合学校所开展的 春游扫墓 走进农家 去敬老院送温暖 参观工业园区 等活动来指导学生写作。学生通过亲历亲为，能够有内容可写，有情感可抒，作文时，就不会束手无策了。其次，拓展课外阅读，形成知识积淀。语。对于农村中学而占，作文素养形成与发展的环境较为落后，学生课外阅读量少，知识...
元江农村初中作文教学之我见
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农村作文教学之我见
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