一、导入新课，揭示目标（3分钟）
1、创设情境导入新课（或直接导入新课），板书课题。
2、明确具体的学习研究目标要求：
出示学习目标：
二、检查预习（5分钟）
检查字词掌握情况、课文朗读情况、及学生对课文背景资料和作者资料的掌握情况（教师相机补充相关资料）
三、初读课文，整体感知（8分钟）
1）自由读课文，指导学生的字音、句子的朗读节奏。
2）依据教师提出的初步感知文意的问题，整体感知文意。（如：教会学生如何复述故事情节或用简洁的语言概括文章主要内容）
四、细读课文，合作**（15分钟）
1、通过小组合作，**文章主题或师生提出的主要问题。（可引导学生选择自己最感兴趣或感受最深的内容进行朗读并品析。）
2、学生通过交流完成教师提出的问题，学生在新的认识上自我生成问题，教师引导点拨，有效地解决疑难问题。
五、再读课文，品味语言（10分钟）
引导学生选择自己喜欢的句子品读，并说说自己喜欢的理由。
六、课堂练习，拓展延伸（4分钟）
初中语文现代文教学模式
八二班语文现代文教学模式。西拉科学校 王延梅。提前布置预习 1 初读课文，整体感知。自由读课文，依据教师提出的初步感知文意的问题及课后问题，整体感知文意。2 查工具书，扫除文字障碍。操作要领 1 感知文意的问题教师要精心设计，一般采用课文后面的问题，也可补充，但思考题要少而精，要明确具体，富有启发性...
现代文教学模式
语文现代文新授课 六环节 教学模式介绍。新授课教学要遵循学生的阅读规律及认知规律，对文章的解读要由整体到局部再到整体，从而获得对文本的深层感悟。要重视学生与文本之间直接对话，引导学生走进文本，走进人物的内心世界，获得情感熏陶和审美体验。六环节 教学模式是指 创设情景，激情导课 初读全文，整体感知 研...
初中语文教学模式
语文新授课基本模式。一 基本结构 预习导入初读感悟自主学习质疑问难拓展迁移 反思总结。二 基本步骤。第一步 通过与当堂学习相关内容的链接，借助于学生已有知识储备和前期阅读经验巧设导语，导语要具有诗意与前瞻性，激发学生的学习兴趣。第二步 教师根据学习目标提出明确且具有指导性的要求使学生根据自己已有的阅...