构思三能去郊游看看天、看看树、看看草，对于中学生来说非常难得。（反映课业给学生带来的压力。）
构思四 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。（由眼前的景，想到时光易逝，写要珍惜大好春光。）
指导：我们在作文时要冲破命题作文的桎梏，这样才会如鱼得水、如鸟归林，焕发出满腔的激情，有了激情的驱使，我们就会自觉地走进那色彩斑斓的社会“大超市”，去光顾那琳琅满目的“开价生活大书橱”，尽情浏览，用我们宽广的大视野去审视海阔天空的大世界，体验复杂而有序的生活真谛。我们应大胆去写，不拘泥于内容和体裁，甚至可以写一些散文和诗歌，因为这两种文体最能提高我们的联想和想像的能力。
三、布置作业。
春夏秋冬，四季更替，你有何感触？请选取春、夏、秋、冬中任意一个季节，把你的感悟、认识写出来。题目自拟，文体不限，字数在左右。
初中作文教学设计
导语 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。一 故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家 写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生 写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。二 塑造的人...
初中作文教学设计
初中作文教学设计 促真情，写实感。设计思路 文章贵在以情动人。学生写真情的习惯除要在平时培养外，教师还应积极创造条件，创设情境，激发他们的情感，加大训练力度。本设计受当代著名女作家毕淑敏女士的散文 我的五样 启发设计而成。主要通过创设情境，激发学生积极进行想像 联想，呼唤其真情实感，并促其及时地将这...
初中话题作文教学设计
培养学生认识生命，感悟生命的情感，让学生在未来的生活中时时关注自己的生命，关怀别人的生命。指导学生学会写好话题式作文。搜集大量的有关生命力的资料，选择典范例文，启发学生思考生命。先读材料，后点评。一 引入课题。时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上，人们终于认识到 发展诚可贵，生命价更高。可以说，...