作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中，写作基础理论堪称琳琅满目，但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。
究其原因，主要是教师缺乏作文教学的方**的引导，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此，**作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，望与大家共同**，以提高学生的写作能力。
下面，本人就谈谈自己的一些做法：
1 注重作文教学与艺术上的真相结合。
作文教学与艺术上的真，是一个值得国内语文教育工作者关注和关心的话题。笔者在初中语文教学的实践中发现，有的学生或考生有对作文写作上的误区，认为作文写作造假，作文写作就是编故事。笔者是不赞成这样的观点与认识的。
我们向学生强调作文写作要真，许多学生不理解作文写作为什么要真的原因。其实原因非常的简单，真的东西才是善的、美的。善于写作善和美的问题，笔者将分别下文中分二点论述，此处不细说。
笔者强调作文教学与艺术上的“真”，并不是作文写作就是我们学生真实生活的实录，而是在学生真实生活的基础上写出自己的真情实感，写出自己对生活的理解，写出自己对人生感悟，写出自己对问题的真知灼识来。要学会处理学生生活的真实与文章艺术真实之间的关系。所以，笔者特别强调学生的作文写作要在自己的文章中自然而然地流淌着人间的真情和真爱。
笔者认为，文章要能解决现实生活之中的一些问题，作文写作教学就是要能解决学生写作中存在的问题。教师讲解了大半天，学生还是不知如何写作文的课，要少讲，不讲。
2 精心设计作文题目，激发学生写作兴趣。
在作文教学中，激发学生的写作兴趣甚为重要，有了兴趣才会入迷，入迷才会顿生灵感。有了灵感就会想，想出框架就会写，发现问题就会改，偶得佳句就会用。这样，“长期观察，烂熟于心，然后凝神联想，妙手偶得之，一挥而就。
”久而久之，写作就成了无形压力下的自觉行动。
初中语文作文教学初探
作者 赵仁富赵银秀。课程教育研究 2017年第39期。摘要 初中阶段的语文作文，重视对写作主体的人格培养 丰富学生阅历 提高总结与归纳的能力等，对于提升学生的综合能力，帮助很大。本文通过从激发写作兴趣以及引导学生积累写作素材等方面提出了新时期初中语文作文的有效性教学策略。关键词 初中语文作文教学有效...
初中语文作文教学初探
作者 文 徐加。新课程 中学 2014年第05期。摘要 作文教学是语文教学中的一个重要板块，同时也是语文教学的重 难点所在。教师需根据学生特点，探索制定不同的作文教学方法。关键词 初中语文 作文教学 方法 在语文教学过程中，最难的莫过于作文教学，作文的分值占总分的60 比重之大可见一斑。可就是这个作...
初中语文作文教学初探
闵秋萍。摘要 作文教学在整个语文教学中具有举足轻重的作用。它是学生语文能力与水平的综合体现，也是实现语文素质教学的必要途径。本文笔者结合自己的教学经验，主要从运用多种方法，激发学生的写作兴趣 注重积累和发现，丰富作文素材 适时指导练笔，促使学生变知识为技能 方法指导，提高学生的作文能力 重视修改，辅...