摘要：作文教学是语文教学一项重要任务，又是语文教学的一个难点。它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。相对于阅读教学来说，作文教学更能张扬学生个性，激发学生的创造力。
关键词：初中语文；作文教学。
新课标”指出作文教学是使学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作”，即能够自我表达、发展个性、交流信息、传达思想，适应社会需要。然而，我们很多学生作文却往往缺乏个性，千篇一律，或者脱离生活，空洞无物，作文不是自己真实感情的载体。究其根源，我们语文老师有不可推卸的责任。
作为语文教师，应转变观念，以学生为本，唤醒学生的主体意识，让学生成为主动者。
在这几年的语文教学实践活动中，我做了以下几点尝试，效果还是不错的。
一、开启心灵之窗，鼓励学生说真话、诉真情。
新课标》指出“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，这实际上是发出在写作中倾注真情实感的指令，具有鲜明而正确的导向性。其实，每个学生都有自己的梦想，内心世界可以说是丰富多彩。如果我们能充分尊重他们的独立意识，帮助他们打开心灵之窗，充分表达自我人生理想，提倡一种自由自在的写作，不加约束，使他们自由表达人生感悟，他们就会很容易找到自己想写的内容，找到准确的表达方式。
本人在教学中要求学生按照“我手写我心”的原则，多写自己亲历的事情，不必回避自己的过失，不必着意取悦他人，不必盲从他人之言。要坦然敞开自己的心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。
如在一次“爱”的话题作文中，一位初三女生向我倾诉了自己对同班一男生的爱慕之情。这位平时作文并不出色的学生，这次却写下了洋洋洒洒近两千字的作文，文中感情流露得真实、感人。于是我在评语中写道：
“敢于坦露真情，好！这是一份美丽的情感，如果能将她珍藏起来，她会更加美丽。”事后这位学生找到我说：
“老师，我知道我该怎么做了，我也知道作文该怎么写了。”后来，这位学生真的将自己的喜、怒、哀、乐都写进作文里，不到一年时间，还真成为班上的“小作家”了。
初中语文作文教学
摘要 作文课应怎样激发学生的写作热情，怎样教会学生积累，怎样捕捉感情和掌握一定的写作技巧，本文重在讲述教会学生写作的方法。关键词 作文观积累情感技巧。初中学生的作文，一直是困扰教师的一个老大难的问题，现在学生的作文水平低 写作习惯差，特别是一些基础较差的初中学生，更让老师头痛。而且初中阶段的考试中，...
初中语文作文教学
锄学四窝。初 语文作文教学。河北省大名县杨桥镇北马头中学张亚。摘要 初中语文之作文教学，占据着语文教学的 半壁江山 但就作文教学的现状和中学生的写作水平来说，还是不尽如人意。在作文教学中，如何才能有效地培养学生的创新能力，让学生 见人所未见，发人所未发 写出 人人心中有，个个。笔下无 的习作，这是时...
初中语文作文教学
我作为一名语文教师，越来越发现学生的作文能力有待加强。教师的教学方法有待改进。在实际教学中我对这一点深有感触，一布置作文，许多学生就感到头疼，一拿起笔就不知道从哪儿写起，最后绞尽脑汁，搜肠刮肚也难以写出一篇像样的文章来。那么，如何指导学生写作，如何有效地提高学生的写作水平？我认为在作文教学中，必须牢...