探索初中语文作文教学

【摘要】语文作文教学改革历年来都成为备受语文教育界和社会各阶层的广泛关注的热点和焦点之一。当前国内的初中语文作文教学在改革与创新，语文教育工作者都做了许多有益的尝试与实践，也积累不少的宝贵经验。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：

让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。

关键词】初中语文；作文教学；生活素材；评改方式。

一、作文的概念。

作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（**）。作文体裁包括：

记叙文、说明文、应用文、议**。从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

二、作文教学在语文教学中的地位和作用。

作文教学作为语文教学活动中的重要环节，作为检验学生语文综合素质最好的尺度，在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要。为了更好地实施作文教学，让教学环节得以更加完善，首先必须弄清楚作文教学在整个语文教学环节中的地位和作用，以便更好地指导具体实践。

从作文教学的地位看，一个词可以概括：举足轻重。不仅因为它和基础知识、阅读理解并称语文教学的三大板快，更因为它是检验一个学生语文综合水平的标准。

所以，作文教学在语文教学活动中举足轻重，体现了一个人综合素养。从其作用上看，一般来说，作文教学有其近期作用和远期作用。近期作用指要求学生能够按要求迅速写好一篇文章，获取更高的分数。

而作文教学的远期作用在于培养学生乃至全社会民众的书面语言表达能力，以更好地方便语言表达，更好地服务于生活，传承祖国灿烂的文化。

当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境，不少学生不爱写作，有的敷衍成篇甚至抄袭范文。作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。