作者：徐璇。
**：《环球市场信息导报》2023年第14期。
初中语文随笔训练，要坚持目的性、顺序性、创新性和开放性的原则，积累作文素材，补充写作课外练习。作文教师在随笔教学课堂上，一定要根据教学总目标制定阶段目标以及本节课的目标，让学生选择自己喜欢的随笔训练本和学生喜欢的话题，扩大阅读量，养成观察生活和发挥想象的习惯，灵活多变的评价随笔写作。
学生的写作水平是他们语文能力的综合表现，学生在写作中可以表达自己的情感、评价事物的看法、畅谈对未来的希冀。可是，大多数的学生对写作并没有太大的兴趣，写作文更多的是在完成任务，争取得到更多的分数，作文内容也是东拼西凑，照抄照搬，毫无真情实感。因此，初中语文教学中对作文教学进行了改革和创新，力求改变这个不好的现状，培养学生的积极性，热爱写作，提高学生的综合语文能力。
初中语文随笔训练及作文教学的原则。
随笔训练对学生写作技能的练就具有重要的意义，随笔训练可以当作是写作课程的补充，平日里作文课的安排很少，学生可以自行安排时间去记录生活中的点滴，培养写作的兴趣，锻炼文笔。初中语文作文教学中要坚持几点原则。
第一，目的性原则。教学应当设定长远和短期目标，这样可以给教师和学生一个方向。随笔教学中教师要坚持目的性原则，按照教育部门设定的学期总目标，结合班级的实际情况，制定不同的阶段性目标，一个一个实现。
大力促进学生写作技能的发展，形成良好的语言运用能力。
第二，顺序性原则。教师要了解，作文教学不可以没有计划，随意的、无序的开展，这样容易使学生失去学习的兴趣，也难以练就写作技能。随笔训练要根据学生的能力制定合理的写作训练，训练步骤要循序渐进，由低到高，减少学习困难的感觉。
第三，创新性原则。随笔训练的教学方式要创新，日常生活虽说是日日一个样，但是不同的人有不同的生活感悟，遇见的事情也是各有不同。写作教学中，教师尽可能保证训练的内容、评价等多样性，创新方式方法，有效激发学生的写作动力。
初中语文随笔训练及作文教学探索
作者 王番。中国校外教育 上旬 2019年第06期。摘要 作为一个中国人，汉文是我们的母语。所以，有一个好的语文水平是我们必须要具备的素质。小学阶段的语文教学是学习拼音，生僻字，词语等语文的基础。而在初中，我们就要学习掌握语文的高级形式，学习如果运用语文，这也是语言的艺术。学习语文不仅仅是为了考试能...
初中语文随笔训练及作文教学
作者 马徳强。魅力中国 2015年第32期。摘要 新课标改革的继续深化，使我国素质教育获得了更为广阔的发展空间。作为初中语文教育的重要组成部分，写作在培养学生综合能力层面具有非常突出的作用。但是，在学习的实际过程中，学生很难掌握真正的写作方法，这在很大程度了妨碍了他们写作能力的提升，因而，强化他们的...
探析初中语文随笔训练及作文教学
作者 隋静。新教育时代 教师版 2016年第30期。摘要 随着我国教育事业的蓬勃发展，新课标教育改革对初中语文教学提出了更高的要求，作为三大学科之一的基础性课程，语文学科知识的学习对于其他学科学习活动开展起到奠基作用。尤其是在当前素质教育背景下，初中语文教学更加注重学生语言表达能力和协作能力的培养，...