作者：李龙秀。
**：《新课程·中学》2023年第04期。
摘要：导学案是一种新型的教学模式，可以培养学生多方面的能力和素质。在日常的教学应用中，教师可以有效地应用这种教学模式。
在新课改的要求下，就要求教师将这种新的教学模式引入其中，提高课堂教学效果。
关键词：初中英语；导学案；应用。
导学案”就是教师在一定的条件下，通过对课标、教材、学情的研究，精心编写的一套指导学生能够自主学习、自主**、自主创新的学习材料。利用导学案教学可以提高学生的学习积极性，并且增强学生的学习动力，让学生处在一个积极的学习状态下，在这个状态下让学生的学习由被动变为主动，由厌学变为爱学。
一、导学案的作用。
导学案主要包括每个单元的学习目标、重点、难点、疑难问题导入、在学习过程中学习方法的**、学生自我测试、自我学习反馈等环节。这种新的教学模式改变了过去教师一味在课堂上的讲、学生被动地听的“满堂灌”的传统教学模式，体现出教师的教学主导地位，学生的课堂主体地位，让主导作用和主体作用统一在一起，发挥出最大的效益。在这种新的模式中，学生要根据教师设计的导学案，认真学习教材，了解教材内容，然后根据导学案的要求来完成教学内容，学生或独自、或合作、或师生共同研究来完成指定的学习任务。
导学案就是把教案和学案融为一体，以“导学”为基点。与传统的教学方式相比较，导学案教学更加突显出了学生在课堂的主体地位，培养了学生的自学能力，注重了学习方法的指导，加强了知识和能力的双重培养，加大了学生之间的交流，把学生由课堂活动的观众变成了演员，主导整个教学活动。
二、导学案的运用。
1.通过自学，完成导学问题。
导学案的关键就是要求教师把课前编写好的导学案在上课之前下发给学生，让学生有一个明确的学习目标，带着问题去进行预习。同时，教师在学生自学的时候适当辅导，让学生更好地在课前掌握教学内容，培养学生自学的能力。在自学过程中教师要注意以下几点：
（1）指导学生自己探寻学习方法。如，提醒学生注意课文中的短语、句型、关键句子和常用语法等。（2）教师应该要求学生把预习中遇到的问题做好记录，让学生带着问题来上课。
这样做，一方面能够培养学生自学的能力，另一方面，又能让学生养成良好的学习习惯和课前学习意识。总之，课前学生的预习是“导学案”新教学模式的关键环节，实施的效果会影响到教学目标的具体实现。
初中英语课堂教学模式
六段九步 式 一 预习检测 导入 约10分钟 1 检测课前预习效果。2 出示教学目标 出示本课时自学提纲或自学指导题或学案 二 自主学习 导学 约5分钟 3 自读文本，质疑问难 学生根据自学提纲或自学指导题或学案进行自学，找出自学中的疑难问题 三 合作 导议 约15分钟 4 小组 释疑解难 解决自学...
初中英语课堂教学模式
作者 中学生英语 外语教学与研究 2015年第10期。英语目标教学需要模式，如果没有规范的英语教学模式，英语目标教学就会陷入一种无章可循的境地。在英语目标教学的实践中，根据初中英语教学的独特性，可以将初中英语课堂教学模式总结为四步 第一步，在前置测评中温故而知新。每一堂课的教与学都不是独立进行的，它...
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第 期 总第 期 课程创新。初中英语课堂中的互动教学模式。口刘丽。互动教学模式主要是课堂互动的体现，为在定位和转换角色的教学中要求教师和学。导和帮助，让学困生能在第一时间内克服学习。了课堂教学目标的实现，采取的教师和学生 学生根据教学内容和要求，把自己定位一个角色中遇到的困难，找回学习的兴趣和自信 ...