八年级班姓名日期
一、个人自学（预习）内容。
1.预习新单词和短语，写出中文意思：
turn totaskimagine___soup___coolies___pancake___
cookies___get in touch with sbtry one’s best___make it a success___set the table___h**e/hold/ organize a food festivalturn to sb. /ask sb. for help___make a postertry one’s best to do sthraise money___
2.找出that 引导的宾语从句，并翻译出中文：
i imagine (that) we will prepare many delicious foods.
do you think (that) the children need to make tea?
i think they (that) need to cook soup.
3.小组之间谈论筹集资金的计划。
二、对查互学。
1、对子间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；
2、对子间针对自学指导的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。
3、组长先统计本组经对互学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。
三、展示解惑（问题与活动）
组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。
活动。：用以下短语造句：
1）get in touch with sb.
2）try one’s best
3）set the table
4）turn to sb. /ask sb. for help
教师进行点拨。
4、总结归纳：随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）
5、目标检测。
)1. tomorrow i will get in touchmy friendsthe internet.
a. at; in b. with; on c. to; on d. to; through
)2. he tries his bestenglish well.
a. to learn b. learn c. that d. learns
)3. i thinkshe will be here soon.
a. well b. while c. that d. if
)4. if you are in trouble, you canyour teachers.
a. look for b. find out c. get to d. turn to
)5.－ do you think that the children need to make tea?
a. yes, i do b. yes, i think. c. no, i don’t d. no, i don’t think so
从ⅱ栏中找出与ⅰ栏句子相应的答语。
) 1. what do you think you can do to help the people in need？
) 2. shall we go to the flower show tomorrow?
) 3. when and where shall we h**e the party?
) 4. do you think that we need to cook soup?
) 5. what will the music festival be like?
a. we’ll h**e it in our classroom this saturday evening.
b. no , i don’t think so.
c. i think i can talk with them to cheer them up.
d. i imagine that a lot of music fans will come to the festival.
e. good idea！
根据括号内提示翻译下列句子。
1) 我认为他是一个非常优秀的年轻人。（think）
2) 简说她将向她的姐姐求助。（turn to）.
3) 我常常在周末和我的父母联系（get in touch with）.
4) 我们必须尽最大努力学习（try one’s best）.
学后反思：八年级班姓名日期
一、个人自学（预习）内容。
1.预习新单词和短语，写出中文意思：
h**e a sweet toothwonderfulitaliansouth african beef
curryrussian black breadaddress___
2.找出文中that 引导的宾语从句，并翻译成中文。
i think beef curry is ok.
i believe we’ll raise a lot of money for free the children.
3.复习表扬、鼓励以及邀请的功能用语。
4.了解不同国家的代表性食物。
二、对查互学。
1、对子间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；
2、对子间针对自学指导的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。
3、组长先统计本组经对互学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。
三、展示解惑（问题与活动）
组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。
活动。：小组内观察并说出这些词的变化：
west →western america →american greece →greek india →indian china →chinese japan →japanese italy →italian south africa →south african russia →russian 教师进行点拨。
5、总结归纳：随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）
6、目标检测。
.用方框内所给词的适当形式填空。
⑴ incountries, people often say “how do you do?” when they meet for the first time.
英语导学案
2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...
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使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...
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