自主学习快乐学习。
以unit 5 do you like pears?为例。
unit 5 do you like pears?
the second section
一、教材分析。
本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现本单元的核心句型和词汇。
本节课的主要教学内容，①学习apple, orange, pear, banana四个关于水果的单词及句型：do you like …s? yes, i do.
/no, i don’t. ②正确说唱let’s chant。
在教学中，要着重强调banana的发音，并让学生了解多吃水果对身体的好处，养成每天吃水果的习惯。除此之外，还要采用各种方式吸引学生的注意力。
二、学习目标。
1．“课前导学单”培养学生的自主复习和预习的能力。
2．“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。
3.“课后导学单”帮助学生巩固，加深记忆。
三、学习重难点。
重点：1.通过“课前导学单”培养学生的自主预习的能力。
难点：借助“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。
unit 5 do you like pears?
the second section
一、趣味导学，学会自主学习。
1. song: an apple a day, keep the doctor away
t: now, listen carefully. and after it, who can tell me the main idea of it? (**歌曲)
2. 出示课前导学单，检查预习。
t: now, read the sentences in the part of revision. (学生自行朗读) and anyone want to answer the questions?
(找两名学生分别报复习部分两道问题的答案，师生共同核对答案。)
t: who want to read the four words and tell me the meanings too?
邀请4-5名学生朗读)
t: watch the video—let’s chant(p 49)(学生**动画**)
t：who can tell me the meanings of yummy, bowl, tummy?(邀请2-3名学生来说一下)
二、质疑问难，培养问题意识。
1.围绕字母a的发音质疑。
t：我们班同学的预习能力真不错呢！有没有人知道字母a在这四个单词中的发音呢？它们有哪些不同的发音呢？咱们一起来探索发现吧！
2.师生共同**，归纳字母a的发音。
三、顺学而导，熟练掌握本课词汇及句型。
1.单词操练。
“little teacher”——让学生充当小老师，领其他学生读单词。
bomb game
2.课中导学单，巩固操练。
look, read and match
fill in the blanks and read with your partner
四、课后拓展，培养能力。
chant: apples, apples, i like apples
do you like apples?
oranges, oranges, i like oranges
do you like oranges?
根据上述chant续写句子或仿写句子（也可以用上以前学的动物单词）
五、课后反思。
在本节课中，我觉得自己有以下几点优点：首先采用看图、猜谜语等方式呈现单词，让学生初步对今天的课堂产生兴趣，并且在教学单词的过程中也融入句型教学，将单词和句子紧紧联系在一起，让学生更快地理解和记忆。其次，在巩固阶段，利用各种各样的游戏来操练单词，让学生在游戏中加深记忆；为了避免机械操练产生负面情绪，让学生通过课中导学单，相互合作，共同操练，自己主动融入到课堂中来，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。
最后，家庭作业布置了让学生自己续写句子或仿写句子，把课中学的的单词和句型运用其中，进一步加深学生对本节课的认知和记忆。但也有些缺陷，在句子填空中，有些学生容易开小差，不操练，只是相互之间聊天讲话，导致对于本环节的设立变得毫无意义，其中的重点单词和句型也没有及时掌握。在以后的教学中，我会更加注重在课堂中提高学生的注意力，调动学生的积极性，让尽量多的学生主动融入到课堂中去，简单、快乐地学习英语。
附录：课前导学单。
一、 revision
1. read and choose(读一读，选一选)
1— here you are
a. thanks. b. i’m fine, thank you.
2— how are you
a. thanks. b. i’m fine, thank you.
—do you like pears
a. yes, i do. b. yes. i don’t.
2. read and order（读一读并排序）
) here you are.
) honey, do you like pears?
) yes, i do.
) you’re welcome.
) thanks.
二、 prevision
1. 听录音，初步感知apple, orange, pear, banana的读音，并知道每个单词所对应的水果名称。
applepear
banana___
orange___
2. 了解let’s chant（p49）的意思(查字典或利用网络)
yummybowl
tummy课中导学单。
1．look，read and match
anaapple banana orange pear
it’s yellow. and monkeys like to eat it very muchapple
it’s fruit. and it’s colour, toopear
it’s round(圆的). it’s red. and it’s also greenorange
it’s yellow. and it likes number“8banana
2．fill in the blanks and act with your partner
a: let’s buy some fruit.
b: do you likes?
a: yes, i do. do you like __s?
b: no, i don’t. i like
课后导学单。
续写句子或仿写句子。
chant: apples, apples, i like apples
do you like apples?
oranges, oranges, i like oranges
do you like oranges?
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