盈园中学九年级复习课一般操作步骤。
环节一。激趣导入，板书课题。
环节二。展示目标，明确复习范围、明确重难点。
环节三。复习基础知识，形成知识系统。
教师采取个别展示与抽查相结合的方式，适时进行精当点拨，学生采取分组合作学习（建议4人分成一个小组）。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是适时做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。
”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题……
注意的问题：（1）虽然是让学生自己整理本单元的知识但教师要提出一些具体的复习要求或为学生提供一些提纲、编制一些**，从而避免出现放任自流的倾向。也可小组内同学分类完成。
（2）自主复习一是要保证学生有充足的时间学习，二要重视学生自主学习过程中的合作学习；三教师要加深指导，督促学生按照老师要求的方法自学，确保完成自学任务，及时表扬速度快效果好的学生；给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度。
环节四。走进中考，典型题解析。
1、选取中考典型试题进行讲评。2、通过典型试题总结解题方法，形成解题技巧。3、规范答题格式。
4、强调书写。5、明确用到的知识点。6、根据课堂实际情况，教师灵活把握是否安排变式训练，环节五。
课堂小结。环节六。
达标训练，进行微考试。
1．课堂检测题的编撰尽量避免知识点重复（重点题目例外）。
2．课堂检测题也要有分层作业的思想，一般设置一星题、二星题和三星题，在确保复习重点的基础上，控制难度系数，尤其在第一轮复习时要控制难度。
3．课堂检测题一定要在课堂上完成，一定要及时反馈和评价，同时教师要善于收集典型错例在周清试卷中再做知识在现、深度剖析。
九年级数学复习课教学模式
复习课是数学教学中重要的一种课型，它是对已学内容的回顾 应用，是更高层次的概括 系统化。通过复习，以达到梳理知识点构建知识网络，形成熟练技能，提炼方法及数学思想，培养学生学习能力的目的。下面我将结合具体实践谈谈我在复习课上的一点心得。在借鉴 先学后教，当堂训练 的模式开展教学时，为提高复习课教学效率...
复习课模式
山口二中复习课教学模式。山口二中复习课六步教学模式。全体师生在积极摸索 广泛研讨 深入实践的基础上，结合我校实际初步形成了山口二中复习课 目标引领 自我诊断 交流 拓展升华 专项达标 定位提升 六步教学模式，并在教学中广泛应用。复习课六步教学模式是以学生为本，充分发挥学生主动性，让学生主动整理知识，...
复习课模式
一 课堂教学的基本流程 明确目标 自主复习 合作 精讲点拨 检测反馈 错因分析。二 环节解读 一 明确复习目标，绘制知识树 2分钟左右 目的是让学生明确本节课的学习任务及大致的知识结构。课前板书课题，安排学生绘制知识树，提示学生进行有效地课前准备 上课伊始，由学生简单叙述复习目标，然后出示达标思考题...