下冶二小数学组新授课的教学模式。
一、情境导入或复习导入：
第一个环节通过复习或创设情境导入课题，巩固旧知，激发学生兴趣，引发他们对本课题学习的热情。建议此环节总时间不超出3分钟。二、合作汇报：
1、独立思考、合作学习：
检查预习情况或引入课题后，教师布置合作学习任务、目标，要求。此环节一定不能剥夺学生独立思考的权利，先让每个孩子独立思考，然后每个合作小组在组长的带领下组织合作学习，教师注重巡视，分组指导。此环节建议保障学生充足的时间，这一环节是课堂最重要的组成部分，所以一定要把合作学习落到实处，切实让每一个孩子都“动”起来。
2、汇报成果：
此环节是提高学生表达能力的主要环节，所以一定要让学生畅所欲言，教师要注意课堂生成资源的利用，抓住时机适当点拨。
3、质疑升华：教师要抓住重难点、易错点、易漏点精讲，解答学生的疑惑。。
三、练习巩固：
这一环节学生基本上掌握了知识点，再通过随堂练习进行巩固，通过精讲多练完成学习目标，教师要注意练习题目与知识点之间的联系，与生活的联系，适当拓展培养学生的思维能力、综合能力、应用能力。
四、全课小结。
最后这一环节可以由教师完成也可以让学生进行小结，目的是让学生对知识进行梳理、归纳、总结。
数学组新授课教学模式
高一数学新授课 六环节 教学模式。一 课堂基本模式 复习及引入 创设情景 新知形成 新知应用 实战演练 归纳小结 布置作业。二 具体实施。1 复习及引入 根据本班具体情况，订正上一节作业，不超过5分钟，通过与本节课有关的作业引入新知。如果不需要订正作业，则可以开门见山直接引入。也可以通过创设情境，利...
数学新授课模式
附表1加区中小学高效课堂教学模式呈报表。学校 加区五小2013年10月9日。模式名称适用学科适用课型。学导式五步教学法。数学新授课。一 单元导入明确目标 3分 二 新知导学合作 20分 操作。三 巩固训练拓展提高 10分 步骤。四 课堂小结回归目标 2分 五 达标检测当堂反馈 5分 一 单元导入明确...
数学新授课模式
互动生成式 数学新授课教学模式。李树良。互动生成式 课堂模式是在教师积极创设各种情景，设计学生参与体验的教学活动，精心备课制作出导学案，引导学生由被动到主动，由依赖到自主，由接受性到创造性地对教学活动进行参与和体验。并且在参与 体验中掌握基础知识和基本技能，感悟数学思想方法。通过生生交流 师生交流这...