数学新授课教学模式

新授（概念）课教学流程。

1．激趣质疑。

目的。2．体悟知识**于生。

活实践。1.明确知识的内涵与外。

延。2.与旧知识的区别与联。

系。3.体悟知识的内化过程。

1．准确复述概念2．明确知识要素。

3．明确要素间的逻辑关。

系。4．归纳答题方法。

5．比较与旧知识的联系。

与区别6．总结与反思。

1．引导学生分析概。

念。2．启发学生归纳答。

题方法。3．引导学生分析比。

较与旧知的区别与联系4．及**价。

1．巩固概念2．掌握应用方法3．体悟知识的应用。

过程。1．拓展思维，形成能力2．体悟运用知识解决问题的思维过程。

1.理清知识脉络2.感悟知识发展应。

用过程。感知情境。

得出概念。理解概念。

直接应用。灵活应用。

**知识。形成能力。

知识梳理。体悟知识的形成过程。

学法。观察分析回顾旧知。

1．归纳共性，2．类比推理3．形成概念。

1．观察与思考。

2．提炼方法性知识3．尝试应用方法4．总结易错点5．评价与反思。

1．独立思考，合作交流2．尝试归纳方法3．尝试变化。

4．分清层次，选择恰当的。

方法。5．总结与反思。

1.整体回顾2.构建知识结。

构图3.反思。

出示案例。教法回顾引导。

示范演示）1．渗透思维方法2．强调知识要素。

1．示范应用2．引导提炼方法。

3．强化难点（易错点）4．规范书写5．及时反馈总结。

1.引导分析。

2.培养发散思维3.及**价总结1.指导学生构。

建知识网2.重点强化。

素材。旧知引入。

配。生活实例。

题︶1．填空题2．判断题3．选择题1．直接应用型2．间接应用型（一步转化）

1.多项知识组合题。

型。2.寻找规律型。

3.变式型（一题多。

变）4.逆向思维型5.实际应用型。

板书设计。

数学新授课教学模式

1 单元导入，明确目标。2 自主学习，合作 3 大组汇报，教师点拨。4 巩固练习，拓展提高。5 单元回归，当堂达标。具体操作步骤 1 单元导入，明确目标。1 由相关联的旧知识导入新课。2 出示课题。3 展示学习目标，明确本节课达到的标准。2 自主学习，合作 1 出示学习问题。2 独立分析解决问题。3...

数学新授课教学模式

在上课前，要进行集体备课，编制预习案和导学案。集体备课要集中研究以下问题 1 如何引导学生预习最有效？2 共同研究各课时的教学方案 3 确定学生预习的范围 内容 方式 时间 目标 4 自学可能遇到哪些疑难问题，提醒学生如何思考？5 设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？6...

数学新授课教学模式

新授 一 情境导入 复习导入 2分 二 新知 18分 1 自主 学生根据例题要求进行学习 讨论 交流 12分 2 教师讲解 6分 四 应用新知 15分 1 学生活动 教师根据本节内容由浅入深设计好练习题，学生做相关练习 12 2 教师点拨 3分 五 课堂小结 2分 学生从知识点 方法谈收获 教师总结...