明德实验学校数学新授课教学模式（讨论稿）
基本环节：创设情境，提出问题——自主**，合作交流——例题解析，当堂练习——四、总结回顾，评价反思。
一、创设情境，提出问题教师可以根据具体的教学内容和学生实际创设问题情境，也可以做与本节课知识相关的习题，为学习新知识做铺垫，激发并唤起学生的求知欲望，使其智力活动达到最佳激活状态。
二、自主**，合作交流1、自主**。
针对上一环节创设的问题情景，学生进行自主探索活动，形成自己的解决问题的基本思路。
2、小组讨论。
学生已经有了自己的见解，在学习小组内进行讨论，可以形成并协助解决探索过程中所出现的一些困难。
3、全班交流。
学生小组讨论的结果、**问题的效果如何，需要进行必要的交流。在这里，教师的作用相当于节目主持人，让各小组尽情发表观点，争辩、质询、接受、吸收。
4、形成共识。
教师可以根据学生活动的情况，针对交流中存在的问题，作必要的小结性讲解，对学生的研究情况、交流情况、以及问题解决的方法，给予客观评价，使学生进一步明确解决此类问题的策略，感受解决问题的愉快。
三、当堂达标，拓展应用。
巩固深化，拓展提高的基本形式是练习。练习分为基本练习和拓展练习。基本练习在先，拓展练习在后。
但必须当堂完成作业。对于开放性的题目可适当进行拓展延伸。四、总结回顾，评价反思。
可以先让学生对自己进行一下评价，然后教师对学生参与学习的精神状态进行肯定，对学生进行积极评价，使学生产生获取知识的喜悦，充满后继学习的信心。
明德实验学校2023年5月。
小学数学新授课教学模式
清华小学中段数学教研组。本学期，在我校 四环五学 的阳光卓越课堂教学模式的引导下，我们教研组积极实践，对本组新授课教学模式作了归纳总结。新授课的基本环节 创设情境，提出问题 自主 合作交流 实践应用，拓展延伸 评价体验，课堂小结。下面我将对各环节，结合本组组内献课的内容，利用案例 课件等向大家做一个...
小学数学新授课教学模式
小学数学新授课教学模式 供教学实验试用 涉县光华中学小学部。小学数学教学重在培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的思维品质，促进学生的全面发展。教师的死教硬灌，学生被动消极的听 接受知识 的教学方式，严重阻碍了学生主动学习的需要和发展，改变教与学的方式是实现课堂教学效益最大化的根本途径。...
小学数学新授课教学模式
基本环节 创设情境，提出问题 自主 合作交流 实践应用，拓展延伸 评价体验，课堂小结。基本流程 一 创设情境，提出问题。创设情境 提出问题是教学过程的关键。1 教师要根据具体的教学内容和学生实际创设问题情境，激发并唤起学生的求知欲望，使其智力活动达到最佳激活状态。2 引导学生仔细观察情境图，分析数学...