一、设计的指导思想。
（一）理论依据。
体育新授课是小学体育学科的基本课型。教学论认为：在中小学体育教学中，要使学生掌握某项技能和技巧，一般的先是教师示范表演，而后是边讲解边示范，学生观察模仿动作要领。
模仿训练之后，转入尝试训练阶段。学生尝试时教师进行辅导，纠正错误动作。学生经过一段时间的练习，达到或基本达到掌握动作要领，即实现“定势”。
（二）功能目标。
首先使学生建立正确的技术概念，清楚动作的重点与难点。通过学生肌体的活动来实现体育的目的、目标。同时，培养学生良好的思想品德和勇敢、顽强、不怕吃苦、乐观向上、不断进取的精神。
（三）适用范围。
该模式适用于小学体育新授课教学。
二、操作程序。
（一）教师示范。
教师通过完整示范将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确“这就是我要学的动作”。
（二）教师讲解。
讲解动作要领，突出重点与难点。有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。
（三）教师再示范或学生示范。
教师再次示范前提醒学生在观摩完整动作的同时，注意某个重点、难点环节，使印象更加深刻；学生示范，教师要指出其示范的优点所在和存在的缺点、错误，以及纠正的方法。同时讲解“帮助与保护”（指体操项目）的方法、措施。
（四）学生分组练习。
通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。教师巡回指导，及时纠正错误动作。
（五）集体纠正。
教师根据巡回指导获得的信息，针对练习中普遍存在的问题，再次讲解、示范，并组织继续练习。
（六）师生小结。
师生共同回顾所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改进，以达到动作准确而完美。
三、实现条件。
（一）对教师的要求。
1.教师要熟练掌握教材，分析教材特点，如教材本身的难易程度、运动量大小等，认真研究教材的关键和特点。
2.要选择适宜的教法和恰当的示范位置。示范动作要准确无误，姿态要优美大方，将学生的注意力集中到课堂上。
3.准备好场地器材。场地、器材准备的情况，是教师能否上好课的前提条件。课前教师要把场地布置好，器材准备齐全。
4.课前要培养体育骨干，以便在课中使他们更好地发挥助手作用。
（二）对学生的要求。
1.学生必须认真听讲，严格执行教师的指令，严禁说笑打闹。
2.要认真练习，互相观摩，取长补短，尽快掌握新学动作。
附：教案示例。
挺身式跳远”教案。
体育新授课教学模式初探
教学模式，是体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上。体育教学模式是指在一定的体育教学理论指导下，围绕着体育教学目标所形成的相对稳定的教学程序及其实施的简要描述，它含有稳定而简明的教学结构理论框架和具体的教学活动程序及方式...
新授课教学模式
一 指导思想。新授课教学模式又称当堂达标教学模式。所谓当堂达标，就是围绕 让所有学生 弱智除外 都学好 这个核心，以激发和调动学生的情意因素为出发点，以及时的反馈矫正为基本手段，全面优化教学过程，全力以赴地让每个学生都当堂达成规定的教学目标。二 学习要求。1 学会知识，对于目标规定的该节课的知识，9...
新授课教学模式
新授课 教学模式。肥城市第三中学高二语文。课前准备 将提前制作好的 学案 下发给学生，上课前收交，老师全面批改，检查学生的预习情况，提高上课的针对性。课堂流程 第一步 情景导入。1 可用 故事 时事新闻 优美词句 等。2 明确目标。3 检查 回顾预习 1 背景 2 作者 3 字音 词义。注 对字音和...