1、单元导入，明确目标。
2、自主学习，合作**。
3、大组汇报，教师点拨。
4、巩固练习，拓展提高。
5、单元回归，当堂达标。
具体操作步骤：
1、单元导入，明确目标。
1）由相关联的旧知识导入新课。
2）出示课题。
3）展示学习目标，明确本节课达到的标准。
2、自主学习，合作**。
1）出示学习问题。
2）独立分析解决问题。
3）同桌交流学习成果。
3、大组汇报，教师点拨。
1）四人小组交流、质疑。
2）以组为单位进行汇报。
3）教师针对学生存在的疑惑进行点拨（精准）。
4、巩固练习，拓展提高。
1）出示代表性的练习进行巩固。
2）出示基础知识的拓展题型，发展学生的思维。
3）订正。5、单元回归，布置作业。
1）联系单元知识总结课堂所学。
2）布置作业。
数学新授课教学模式
新授 概念 课教学流程。1 激趣质疑。目的。2 体悟知识 于生。活实践。1.明确知识的内涵与外。延。2.与旧知识的区别与联。系。3.体悟知识的内化过程。1 准确复述概念2 明确知识要素。3 明确要素间的逻辑关。系。4 归纳答题方法。5 比较与旧知识的联系。与区别6 总结与反思。1 引导学生分析概。念...
数学新授课教学模式
在上课前，要进行集体备课，编制预习案和导学案。集体备课要集中研究以下问题 1 如何引导学生预习最有效？2 共同研究各课时的教学方案 3 确定学生预习的范围 内容 方式 时间 目标 4 自学可能遇到哪些疑难问题，提醒学生如何思考？5 设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？6...
数学新授课教学模式
新授 一 情境导入 复习导入 2分 二 新知 18分 1 自主 学生根据例题要求进行学习 讨论 交流 12分 2 教师讲解 6分 四 应用新知 15分 1 学生活动 教师根据本节内容由浅入深设计好练习题，学生做相关练习 12 2 教师点拨 3分 五 课堂小结 2分 学生从知识点 方法谈收获 教师总结...