作者：胡健。
**：《中学生数理化·教与学》2023年第07期。
摘要：在新课改形势下，教师逐渐转变教学观念，从传统的灌输式教育渐渐演化成“以生为本”的互动式、引导式教育。而打造师生互动式课堂，使学生在课堂上不再拘谨与紧张，也是目前数学教学的重点目标。
关键词：初中数学教学师生互动。
师生互动主要是指教师在上课时为了增加课堂气氛，所采用的一种互动教学手段。师生互动通常是由教师先发起，然后教师邀请学生与自己通过合作、讨论等方式而实现某教学目的。由于初中数学比较枯燥，且难度较高，若教师只顾自己讲解，不理会学生的感受，容易影响教学质量。
因此，通过师生互动的方式活跃课堂氛围，调动学生学习数学的积极性与主动性，就很有必要。
一、初中数学教学中师生互动的特点。
1.不确定性特点。
在初中数学教学中的师生互动，具有不确定性特点，主要体现在：（1）互动方法能够随着教学进展的变化而发生相应的变化，以贴合教学内容，达到理想的辅助作用；（2）师生互动的内容主要是能反映学生实情的问题，只有通过互动解决了学生的实际问题，才有可能提升教学效率；（3）应用师生互动教学模式时，教师带领学生结合教学内容，制定不同的互动方案，以便能有效地完成教学目标。
2.亲和性特点。
与传统的灌输式、讲授式等初中教学方法相比，师生互动教学有明显的亲和性特点。由于教师与学生之间的互动，很大程度地拉近了师生间距离，使学生感受到教师的耐心与亲和，从而加深对教师的信任，更喜欢学习数学。
3.开放性特点。
传统教学，对于学生的心理、情绪都没有充分地顾及到，这就导致有的学生对初中数学学习存在抵触情绪。而师生互动教学与传统教学不同，是一种开放性的教学方法。通过师生互动与教师对学生的鼓励，使学生从封闭的情绪中解放出来，激发学生高涨的情绪，使学生能够在教师的引导下围绕教学内容与教学目标展开讨论与合作。
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