作者：朱众希。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第01期。
按照《语文课程标准》要求的“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学原则，我在语文教学中认真扎实地进行主动性学习的研究实验：以课堂教学为主要阵地，以学生熟悉的农村生活为教学背景，努力构建新型教学模式，着眼于突显学生学习过程中的自主性。
一、激发动机，培养兴趣。
动机是内驱力，自主学习需要一种内在激励的力量。激发自主学习的动机，就是要让学生乐学。针对农村孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞的特点，我以平等的尊重、真诚的爱心去打开每个学生的心扉；以贴近农村生活反映农村学生的需要，从他们的世界出发去打开知识的大门，使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。
在教学中，我会尽量多创造条件、提供机会，让学生能自始至终参与在整个学习的全过程中，使他们在充分展示自己才能时享受参与成功所带来的喜悦，增强学好语文的兴趣与信心。同时，注意倾听学生的意见，鼓励学生敢说、爱说，甚至提出跟自己不同的想法。当学生进入自由的充满情感的学习状态时，就会不断超越自己原有的认知经验、智慧水平和想象能力，就会形成积极的创造精神，促进其语感、想象、思维的发展。
从而真正做到理解与感悟的交融，人文性与工具性的交融。
教学中，只有让学生感到“安宁和自由”，学生的记忆力才会大大增强，联想才会更加丰富，自主学习的兴趣和热情才会不断得到巩固、增强。学生只有全身心地充分参与到课堂中了，才能实现真正意义上的自主学习。
二、加强指导，养成习惯。
课堂上教师传授的知识是有限的。在乎时的课堂教学中，应寓学法于教法中，不仅要使学生“学会”，更要使学生掌握学习方式，做到“会学”、“善学”。所以我会在“引导”上多下工夫。
改变授课模式培养自学能力
摘要 中学数学课堂教学要将教学生如何学会学习放在首位，改变旧的教学模式，采用创设情境 引导 展示交流 反馈矫正的新授课模式 知识梳理 典题 概括整合 深化训练的复习授课模式 自主改错 归类讲练 反思总结 再次训练的讲评授课模式，使学生逐步形成较强的自主学习能力，以此来激发学习的积极性，提高教学效率。...
培养学生英语自学能力
维普资讯。嵌放唷。一。激发学生学习动机，培养学习英语共趣。过。学生在学习 创。学生要有端正的学 态度，积极地学 动机。良好的学 动机是自主学 能否顺利实施的重要条件。我们要培养学生 我要学 的积极心理，那么就要从增强学生学 自信心着手。很多情况下，学生学习动机不足，有厌学 畏学倾向，并不是智力问题，...
英语自学能力培养初探
古人云 授人以鱼不如授人以渔 美国心理学家赫伯特杰乔说 未来的文盲，不再是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样自主学习的人。而英语新课程标准要求学生能利用字典等工具书进行学习 查找信息 能利用多种教育资源进行学习 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三 积极探索...