创设教学模式，培养创新能力。
作者：赵丹。
**：《知识窗·教师版》2023年第04期。
摘要：随着我国改革开放的不断推进，我国大学生社会实践活动取得了一定的成就，它已经成为我国高等教育的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的重要途径。本文从社会、高校和学生自身三个方面分析了大学生社会实践存在的问题，并提出了具体的完善措施。
关键词：大学生社会实践现状措施。
一、大学生参加社会实践的现状分析。
1.社会方面因素。
从**层面来看，未能从科学发展观的高度为大学生社会实践承担应有的责任，没有从提高人才层次、缩短人才培养周期、提高行业素质和提高社会劳动生产力的角度积极为社会实践创造条件；从企业层面来看，未能把社会实践与企业的长远发展联系起来，只是把参加实践的大学生当成廉价或者免费劳动力；从家庭层面来看，家长往往把参加社会实践当作一项不务正业的活动，或对孩子参与社会实践过程中的安全问题心存疑虑。
2.学校方面因素。
高校领导对学生参与社会实践的重视程度不够，对实践活动的经费扶持力度不够。主要表现在：第一，用于学生实践活动的经费支出比例与教学支出比例相比明显过低；第二，校园实践活动场地等硬件条件不佳，高校无论在校园建设规划，还是在校园设施的使用安排中，主要考虑学校教学活动的需要，不太重视学生实践活动的场地等硬件建设和设施配备；第三，专业的、高水平的教师参与性不高。
3.学生自身因素分析。
大学生参与社会实践的主体意识不强，参与社会实践的主动性、自觉性不高，只是把社会实践当作一项可有可无的学习任务来对待，主要表现为走马观花、敷衍了事，没有深入、扎实地参与实践，等到实践结束之后，只是到实践单位盖个公章，写份实践报告就了事，甚至还有学生从网上**一份报告交差，实际效果并不理想。
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