作者：刘焱。
**：《小学生作文辅导·上旬刊》2023年第05期。
摘要】 在教育越来越发达的现在，教师需要突破传统上的枯燥教学模式，引领学生学习和掌握知识，学生在学习语文知识的过程中，需要通过作文来完善和加深对知识的理解，但是往往会出现教师布置过多的教学知识，导致学生压力过重，使得学生对该课程产生强烈的抵触感，影响语文作文的教学成果和语文教学的效率。在教育过程中，教师需要研发出新的教学模式，起到寓教于乐的作用，使之加深对知识的掌握程度，在学习过程中不断扩充自身知识面。我国著名的教育学家陶行知曾经说过，需要教师将“教、学、做三者合一”，而“做”就是教师应当注重的一个方面，要使孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间得到充分的自由，使他们能够在学习中得到自由的生活，在自由的学习当中得到真正的教育。
关键词】 小学语文；作文教学；生活化教学模式。
我国著名教育家陶行知先生有一句名言：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总体来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
”在信息化社会的当前阶段，语文作为一门极其重要的科目，在我国的教育界有着非常重要的地位，因为只有学生自身学好汉语，才能适应他们的工作和学习，汉语作为我们的母语，是我们与外界沟通的桥梁，而作为教师，该如何解放学生的双手？现在的教育要求学生读活书、活读书，这对小学教育起到了非常重要的作用，促进了学生的知识掌握程度和扩充知识量，是作为教师必学的不二法门，在教育的过程中，学生将受益匪浅。
一、切实转变教学观念，立足于生活，开展小学语文教学活动。
在传统教学意义和过程当中，小学语文教学的缺陷与不足主要体现在过于注重理论却忽略实践，过于注重教学却忽略了育人，在某种程度上背离了生活的实践目的，减少了自我生活能力，因而对提高学生实践能力和综合素养造成恶劣的影响，在这样的现状之下，在小学语文教学过程中，教师必须通过转变自身的传统的教育观念，将生活融入语文教学，从而实现教学与生活的有机结合。
构建生活化小学生作文教学模式
一 模式构建背景 小学生写出的作文不尽如人意的根本原因是教师没有对作文进行有效的课堂教学。大多数作文课的作法是 教师根据教材安排的训练内容与要求，肤浅地零乱地讲一讲小学生很难懂得的所谓理论，然后让学生利用课余时间去写作。这种作法，缺失了 师生之间的对话过程 这一教学的本质特征，致使教师迷失了自己 不...
基于生活化的小学作文教学模式思考
作者 史佳跃。速读 中旬 2019年第06期。摘 要 在 语文课程标准 的教材大纲中，我们明确地提到了对于写作的要求，那就是对习字要工整，对于思想要有自己所表达的内容，要足够表现出自己想说的话，所包含的感情，要乐于表达，要有写作的内涵与自信心。在习作的内容中，要表现出自己愿意与其他同学分享自己的快乐...
构建小学英语生活化教学模式
作者 周淑美。新课程 小学 2014年第11期。摘要 21世纪以来，我国与世界各国的接触越来越密切，人们在学习工作中对英语的标准也不断提升。在新的教学要求下，英语学习随时代不断发展，从几十年前的死记硬背模式到现今的科学配合，语言教学也要不断创新，在力所能及的条件下追求更轻松 更有效的学习方式，在现阶...