作者：于洋。
**：《文艺生活·文海艺苑》2023年第11期。
摘要：大学英语课程体系是以语言学习的自主性为基础，探索和创新的课程体系。因此在大学英语教学中，要确立了以学生互动为核心的英语教学模式，改变了传统的以讲授为主的课堂模式，突出学生的参与性。
本文结合大学英语教学实际，对自主学习方式进行探索说明。
关键词：自主学习；模式；大学英语。
中图分类号：g642 文献标识码：ａ 文章编号：1005-5312（2011）33-0200-01
大学英语是高等教育重要的基础课程，担负着培养和提高大学生英语综合应用能力的重任。随着传统课堂教学模式不断受到挑战，“以教师为主体”的教学模式逐渐被“以学生为中心”的新模式所取代。尤其最近几年，自主学习理论在国内外引起许多学者和研究人员的关注，并通过研究发现，自主学习理论可以在很大程度上解决目前困扰中国英语教学的诸多问题。
根据自主学习理论，学习自主性是能力的构建，是学习者“为自己学习负责”的体现。具备了自主能力的学习者，在行为上能够就学习的各个方面进行自我抉择和自我掌管，在技能上能够自我确定学习目标，并自我评价学习结果。
以学生为主体，在照顾群体目标的同时，重视个体差异，使学生的个性得以充分发挥。允许英语水平不同，专业背景不同、层次各异的学生根据需要达到相应的标准，对学生知识结构的合理构建、综合运用能力的加强和整体水平的提高起到良好的推进作用。本文拟从以下四方面对英语教学中的自主学习方式加以分析论证。
一、建立“以学生为中心”教育理念和方式。
对于教师而言，转变传统的教育观念，树立一种新的教学理念是当务之急，也是对于老师和学生双方而言事半功倍的事情。传统的英语课堂的教学模式的主要目的是以传授语言知识为主的，过分地注重了语法和词汇的讲解，教学的主要内容也主要依托于课本教材，教学方法也以教师为主体，教师的中心地位是坚不可摧的，学生知识被动地接受信息，没有机会思考和发问。而新的自主学习的英语教学模式的主要目的则是培养学生的语言综合运用能力，最突出的就是交际能力，所以教学内容和教学方法也随之发生了改变，教学内容的模块不再仅仅局限于教材课本，还将课程相关的文化信息以及网络相关教程纳入课堂教学内容，旨在拓宽学生交际交流的视野，用更丰富的语料库和更翔实的信息量给学生们带来不一样的视听说感受。
“自主学习”模式在英语教学中的运用
题目 自主学习 模式在英语教学中的运用 目录。引言1 一 小学英语自主学习的现状分析1 一 目前我国小学外语教学力度不够1 二 出现两极分化现象2 三 教育者往往重视 教 而忽视 学3 二 自主学习 与英语教学3三 英语自主学习的理论综述4 一 英语自主学习的指导思想4 二 英语自主学习的原则4 1...
自主学习模式下预习策略在大学英语教学中的应用
作者 曹雪。青年与社会 2014年第36期。摘要 大学英语教学模式的转变势在必行。采取有效的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习意识，从而促进自主学习模式的构建是值得我们不断 的课题。关键词 英语教习模式 自主学习模式 预习策略。国家教育部于2004年1月2日颁布实施的 大学英语课程教学...
自主学习在大学英语教学中的应用
青春岁月。郑淑芳 西安理工大学人文与外国语学院外语二部，陕西西安710048 摘要 大学英语课程教学要求 试行 提倡要发挥学生的学习主动性和积极性，确定学生的学习主体地位。因此，大学英语教师要改变传统的教学观念，适应现代教育的需要，使学生真正成为学习的中心。文章主要分析了建构主义理论与学生自主学习的...