初中英语小组合作学习模式探索

作者：王想来。

**：《成才之路》2023年第05期。

摘要：将小组合作学习模式应用到初中英语教学的改革中，能够提高学生的英语水平，提升教师的教学质量。采用小组合作学习，要科学划分小组，合理分配学习任务，教师旁观指导，切实提高小组合作学习效率。

关键词：初中英语；小组合作学习；模式；探索。

中图分类号：g633.41 文献标志码：a 文章编号：1008-3561（2016）05-0061-01

初中生的英语学习非常重要，只有让学生掌握了英语的各种基础知识，将来才能轻松地学习英语。创新英语教学模式，教给学生容易掌握、快速有效的英语学习方法非常必要，创新初中英语教学中的小组合作学习模式将是一种新的尝试。

一、小组合作学习模式的特点。

小组合作学习就是学生之间互相合作，互相促进，互相学习的一种学习方式，是提高课堂教学效率的有效方式。这种学习方式具有以下几个特点。第一，学生以小组为单位进行学习，每个小组由若干学生组成，在一起互相学习，共同进步。

第二，学习方式为共同完成教师布置的学习任务，有问题共同讨论解决，互相交流学习经验，相互督促学习。第三，其目的是为了提高学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生解决问题的信心，让学生学到更多的学习技巧。第四，以小组成绩作为教师教学的参照，以及小组学习效率的参考。

二、英语教学中应用小组合作学习的作用与意义。

在英语教学中，采用小组合作学习的方法有非常大的作用和意义。首先，有利于提高学生的学习积极性。在小组中，有的学生学习成绩好，学习热情高，可以带动其他不爱学习英语的学生，或者老师有什么问题，有的学生能很快找到答案，其他没及时回答问题的学生就会积极主动地去学习，争取下次自己第一个回答老师的问题。

其次，有利于学生之间取长补短，相互提高。组建小组合作学习模式，小组中每个学生的学习方法，学习长处都会有所不同，学生之间可以相互学习。学人之长，补己之短，从而学到更多的知识。

第三，有利于学生综合素质的培养。在小组学习的过程中，学生可以团结互助，相互交流，不仅可以提高学习成绩，还可以培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感，增进学生之间的感情，有利于教学质量的整体提升。