采用多种教学模式，提高学生学习英语的兴趣。
作者：沈实富。
**：《读写算》2023年第08期。
英语以其广泛的通用性越来越受到人们的重视。然而，在英语教育中，长期以来存在着一种众所周知的现象：学了几年英语的学生，却不能用英语进行交流；学生开始学英语的积极性很高，一段时间过后，学习热情逐渐下降，甚至出现厌学现象。
这一问题的存在，主要原因是教学方法不当。如何激发、培养并保持学生的学习兴趣和学习积极性，让学生生动活泼地学习，并能用所学知识进行交流，成了大多数英语老师研究的中心议题。
英语快乐教学法把激发学生的学习兴趣作为实施英语课堂教学的前提。以快乐活动为主的教学形式对提升学生学习兴趣，提高教学质量尤为重要。
一、演唱英语歌曲提高学生学习英语的兴趣。
歌曲因其优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，因而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可以使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语使学生觉得枯、乏味，而失去学习兴趣。例如歌曲《days of the week》中，孩子们可以通过歌曲来学习一星期中每天的读法，也很容易地把一星期中的天数记下来了。
如学了交通工具后，我用中英夹杂编成儿歌：bike,bike自行车taxi,taxi 出租车car ,car 小汽车，plane,plane 飞机， 飞机plane天上飞等。通过通俗易懂，学生感兴的儿歌让学生在快乐的氛围中学习英语。
又如食物类：noodle noodle 面条，面条细又长等。
二、通过做游戏提高儿童的学习兴趣。
陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗”孩子是在游戏中长大的，游戏化的学习和生活，使他们在摸拟的社会中，学会了学习和生活，不仅掌握了语言技能，而且平添了许多乐趣。 在英语课堂里组织游戏，让学生在玩中学，这样学习就不象以前那样形式单调，内容枯燥，如：
游戏“传鼓接花”指定一些句型作为问句和答句。哪个学生鼓停了接到花就必须回答一个问题，谁回答错了就表演一个节目。这样的游戏既让学生开心玩又可以巩固知识。
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