教育时空。
广西马山县石塘初级中学（５３林。
我做班主任１５年来，不管多么忙，我都挤出时间学。
字。四、把班级管理的主动权交给学生。
从２００年起，我建立了班干部定期轮换制、二日班。
习《教育学》、《青年心理学》等著作，用心理学、教育学理。
论指导班主任工作实践，不断总结经验，逐步提高水平，因此班主任工作越做越好，我还被评为县市教育系统优秀老师。这里谈我做班主任工作的经验和体会。
一。主任制和卫生监督制。班干部每月轮换一届，先由个人毛遂自荐，提出治班方案，然后全班同学讨论，民主选举。
出新班长，再由班长自己挑选新班委。新的班委会成立后，我把学校在这一时期的中心工作告诉他们，就放手、
注重情感沟通。
对学生应以诚相待，热爱、尊重、信任他们，建立融。
洽的、宽松的、和谐的师生关系。首先，要把尊重、信任每一。
个学生作为工作的基本准则，并在实践中以平和的态度对待学生，多与学生接触，经常深入到学生中去，同他们促膝谈心，把握每个学生的思想实际与个性特点，有针对性地做好教育引导工作。其次，要有倾心投入和无私忘我的精神。我做班主任不但认真做好教学工作，而且对学生充满爱心，满腔热情地爱护、关怀他们。
他们患病，我悉心照料；他们遭到挫折或不幸，我加倍关心，尽全力接济帮助；他们有进步，我充分肯定，热情鼓励。这。
样，就能沟通师生感情，增进学生对我的亲近感。
二、注意心理补偿。
处理学生中发生的各类事情难免有过急、过火或过。
失之处，这就会造成师生之间的隔阂或对立，妨碍班级工作的开展，影响学生的上进心和学习的积极性。作为班主任，就应注意适时地运用心理补偿方法，及时消除师生间的隔阂或对立情绪，建立融洽的师生关系。比如。
当发现自己对学生的批评、处理过重时，可以在事后单。
独找学生个别谈心，一方面不失原则地指出其错误的性质，另一方面向学生承认自己的过失，向学生道歉，以消。
除误解，增进理解。另外，可以寻找机会如班会、集体活动等进行补偿，及时表扬曾被批评学生的点滴进步，使。
其感到班主任不计前嫌，做事公正客观。注重心理补偿可使学生获得心理上的平衡，感到老师对自己是真心爱护和关怀的，从而增强他们的自信心和集体荣誉感。
三、讲究“宽容”艺术和尺度。
在班主任工作中，适度的宽容决不是放纵不管或听。
之任之，而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。对。
学生该严的时候要严，该宽的时候要尽量宽，掌握好尺度。对学生的宽容，包括思想上的宽容、学习上的宽容、生活上的宽容、处理上的宽容，等等。比如教育违纪学生时，是有很多选择余地的，不一定非严厉批评和斥责，可以先冷静地分析事件的前因后果，然后适当启发，给他们反思的机会。
对差生教育，也不宜急于求成，应容许他们有个逐步进步转变的过程。对犯较严重错误的学生，只要他们能认识错误，并有改正错误的决心和行动，处。
理时亦可适当放宽。
让他们自己去工作，我则帮助他们出主意，解决疑难问。
题，使他们能顺利地做好每一项工作。这个学期我又设。
立“二日班主任制”，使更多的学生有了锻炼的机会，他们找同学谈话，批阅学生日记，给有进步的同学家长送表扬信，处理一天中班里出现的各种问题，每天还要详细把情况记载在“二日班主任记录本”上。两天班主任工作结束后，要在班上总结，谈体会，并征求大家的意见，最后由全班同学评分，记录在案。一日卫生监督员的工作则是专门检查大家的个人卫生，对卫生差的提出批评，不接受教育的将扣去他所在小组的表现分。
班委、二日班主任、一日卫生监督员三方通力合作，把班集体管。
理得井然有序。
为了达到整体化的目的，我还把其他班干和小组长。
的积极性调动起来，发挥他们的作用。如学习委员负责对各科科代表的工作进行考核，每个月就科代表的工作情况向同学作一次汇报，并征求老师的意见，提名评选优秀科代表。这样做，大大调动了每位科代表的积极性。
我在小组之间展开了评比竞赛，每天每一小组满分为“１０分”，谁表现不好扣谁所在小组的分，表现突出的给所在组加分。每天一评比，每周六生活会进行总评，对得分最高的小组全体成员，给予物质奖励；每月评选一次“优秀个人”，由组长提名，没被扣分或扣分最少者，也给予物质奖励，并将表扬信送给家长。这样，使组与组之间产生了一种竞争心理，同时增强了小组长的责任心和小组成员的集体荣誉感。
组员在组长的带领下，认真执行班里的制度，努力做好各项工作。
五、开展内容丰富、形式新颖的教育活动。
近年来，我摒弃了封闭式、说教式的教育方法，坚持。
开展各种内容丰富、形式新颖的教育活动，收到了良好。
的效果。例如，漫画是学生们喜闻乐见的文艺形式之一，它以简单而夸张的手法歌颂真、善、美，讽刺假、恶、丑。在学习《中学生日常行为规范》的时候，我组织全班学生开展以中学生日常行为规范为内容的漫画比赛，全班４８个学生人人参加，共创作了漫画９６幅，在创作漫画的过程中，学生自己去领会“规范”的各条内容，达到了寓教。
育于活动之中的目的。
责任编辑。周侯辰）
班主任工作经验点滴
五 明确班级管理规章。无规矩不成方圆 行之有效的规章制度是班级管理一项重要内容，它是形成良好班风的必要前提。一个有战斗力 有凝聚力 有纪律性的集体，一定有一个健全的班级规章制度。所以，每学期开学伊始我都要组织学生复习学校的校纪校规，并宣布本班的规章制度，并且班级规章制度总是随着学生的变化而不断修改完...
班主任工作经验点滴
在生活上我能做到像一个真正的朋友那样，去欣赏他们 倾听他们的意见 接纳他们的感受 包容他们的缺点 分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。记得我们班第一件女生打架事件，打架的女生自开学以来一直表现很差，是个典型的 刺儿头 当时先以严肃的态度处理了她，给她记了个处分，后来又分几次...
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班主任工作的繁重和艰辛是可想而知的。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。在长期的探索实践中，我终于体会到 只要把爱和信任放在学生身上，学生便会走到老师身旁，一起成长！一 主动地亲近学生，研究学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体...