带班一年了，在高一这个班我学习到很多东西，其实不仅学生在成长，我自己也是如此。从开始的手足无措到后来的成熟稳妥，从一开始的迷惘无助到后来的稳重坚毅，从一开始的学生到后来的老班，感觉自己学习到了很多，这一切都要感谢这一年的经历。
关于这一年的经验，我总结为以下十个方面：一、和学生的距离。
开学前听从别的老师的经验，不能和学生走太近，所以我一开始对他们比较凶，基本没对他们笑过。但是这样一段时间后，很多地方出现了问题。一方面班级情感很淡漠，学生们仿佛学习机器一样，另一方面学生上课都不说话，氛围很差。
所以后来我适当跟他们开开玩笑，走的稍微近一点，发现效果挺好。就是不走极端，不太近也不能太远，具体每个老师性格不同，还需要多磨合，需要自己把握。
二、班级氛围。
班级氛围很重要，一开始因为大家都不说话，很多老师在我们班上课都上不动。后来我调整了一下座位，把班里感觉比较活跃的学生放在中间和前面，并告诉他们这样做是为了带动班级氛围，所以你们每一个人都有回应老师问题的责任。通过这样的调整，班里形成一种积极向上的氛围。
一方面老师上课有人回应心情好，课堂氛围活跃，学习效率高，另一方面其他反应慢的学生也不容易走神，思维也能被带起来。
三、成绩。在第一学期他们成绩是倒数的，不是倒一就是倒二。但是第二学期四次考试中三次都是平行班第一，中间那一次没有考好田校长问我原因，我说是因为那段时间活动多，合唱比赛等等，大家心思不在学习上。
田校长当时也是给了我建议，说首先是要把我带的数学抓起来，这样以点带面，其他方面自然也就好了。后来想想确实是这个道理。
教育心理学上有这样一个理论，就是当孩子在某一件事上建立了信心之后，转移他对其他事物的信心相对就比较容易。所以，在我带的数学科目成绩好了，学习其他科目也会有信心。
四、管理重心。
重心放在中上游学生上。一开始我谁也想管，谁也想抓，后来发现人的精力是有限的，肯定会顾此失彼。如果过多关注后进生，当他们稍微努力，就会得到很多老师的称赞，但是很多勤奋用功的学生反而得不到关注。
这样在某种程度上是不公平的。所以重心在中上游学生上，学习好的不用管，布置较难的任务就可以，学习差点的学生一般都是学习习惯不好，很多育英上来的学生从一个十分严格的环境来到这里，没有人像初中老师那样逼着他们学习，在这种情况下他们的问题会比较大，希望各位老师注意一下。所以对于后进生，我只要求掌握基础知识。
五、陪伴。我一般晚自习都是在教室。合唱比赛的时候，下午我没有课就在家，比赛前一天彩排，当时没通知班主任我就没去，结果后来学生打**说叫我去，我去了以后，全班学生都哭了，包括很多男生。
当时。学生们在那里等着，等了整整两节课，其他班主任在指导，也能排上队，但是我不在，他们就排到了最后，等轮到他们的时候，就已经下课了。学生们委屈的，当时觉得特别对不起他们。虽然后来学生写信给我说大家不怨我，但是现在想起来还是尽量的陪在他们身边吧。
毕竟班主任是学生在学校最亲近的人了，更像是一种象征。
六、尊重。要对学生尊重。之前班里有处对象的，我又叫家长又让写检查，但是他们还是在一起，不过后来收敛了很多。
有个男生有次上课拿了一个特别小的那种本子，我过去他就藏起来了，然后我说拿出来，翻开看了一眼是那种情侣的碎碎念，还有一些鼓励的话，扫了一眼我就合上还给了他，因为我觉得即便是班主任，也没有窥探学生隐私的权利。但是后来他说因为这个他很感谢我没有没收。也因为这个，他后来在班里很维护我，不管我布置作业比较过分还是怎样，他都铁站我这边。
所以对学生给予充分的尊重，是前提。
七、包容。不和学生发火，不能和他们着急，少发脾气。高一班里王敦浩大家感觉就是一个不服从管教的学生，上课罚站他会蹲在地上，或者在后面趴在书架上背对着我听课……有一次他在我讲课的时候咕嘟咕嘟的喝饮料，当时我就火大了，直接课堂上说了他两句，然后他和我顶嘴，最后我把他家长叫来，那节课也没法上，我自己也下不来台。
后来接触多了也问了其他老师，说他是一个很敏感也很在乎别人看法的人，所以建议我以后和他下来单独说效果会比较好。
前段时间新闻上有个**，就是老师打学生最后反过来被学生打，网上大家普遍都站在学生那一边。在我看来老师不要被情绪左右，在这种情况下，克制住自己的怒气，想想他们就是小孩子，不跟他们一般见识。班主任要有一颗包容的心对待。
每个学生都是不一样的个体。
八、宽松。我一开始对他们卫生、跑操、英语、纪律、学习……很多方面都很在意，后来觉得不仅他们喘不过气，我自己也是这样，所以在有些方面就对他们放松要求，给他们一个比较宽松的环境，个性得到发展，告诉他们情商、个人素质、和别人交往这些也很重要。
九、标准。一开始选班委的时候慎重一些，中间换的话会很麻烦。班里卫生委员是谁都不愿意当的，当时大家推来推去，最后我们班卫生经常是最后一名，希望大家引以为戒。
十、情感。这里主要是父母，父母是学生心中最柔软的一部分，如果他犯错，如果从父母的角度来说会比较有效，他能真正听进去。但是这个时候不要把父母带过来当面聊，学生高中处在叛逆阶段，很多都是与父母为敌，但是他们内心很爱父母，这就是青春期孩子比较矛盾的心理，所以这个时候私下聊会起到比较好的效果。
说的时候注意从生活中的事情说，不要直接切入主题，否则学生会防着你。班主任有时候也要学会示弱，更有人情味。
带班的过程酸甜苦辣都有，大家性格不同处理方式也会不同，我。
在很多方面总结的还不到位，看待问题还比较肤浅，越总结越能看到自己的不足之处，今后还要多向各位班主任老师学习。
谢谢大家！
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