各位同仁：大家好。
今天站在这里与大家一起**班主任工作这个话题是我的荣幸，在座的各位多半以上可以称得上是我的前辈，一辈子摸爬滚打过来的，经历、阅历比我丰。如果要说“经验”,那也是从各位前辈身上学到的，谈几点我是如何做班主任工作的吧。
今年是我的第十个班主任生涯，每接手一个新班，我在第一节课上的内容不是自我介绍、不是班级的纪律约束，我会告诉学生这样一段话：“非常欢迎大家进入我班，成为你们的老师是我的荣幸，也是我们的缘分，在此之前我们互不相识，互不了解，我不管你以前成绩如何，品德怎样，从今天开始一切为零，你就是一张白纸，至于该在这张白纸上如何展示你的精彩，我拭目以待！优等生你的成绩只代表过去，所以不要有优越感，要在这学期拿出真本事让大家欣赏你；而以前成绩不理想的同学请不要自卑，你的差成绩我想也不是你想要的，成绩不好不代表你不聪明，更不是衡量你个人品质的标准，所以，请你打起精神来，让老师看到你优秀的一面！
你们只要每天都在进步，哪怕一丁点儿就是我最大的心愿。所以，请用你认为最好的方式，让大家尽快认识你，记得你，好吗？”
这样的开场，会让学生觉得大家没有高低贵贱之分，衡量优秀的标准不仅仅是分数，更能激起后进生学习、做事的热情，学生会一个个努力努力表现自己，争着打扫卫生、争着帮老师做事，个个打都盼着能被老师记住，能得到老师的表扬，无形中拉近了我与学生的关系。
孩子毕竟是孩子，他们的评价标准跟我们**是不同的，当我们蹲下来与学生平视，才知道学生在以什么样的眼光看世界，才能了解他们的思想，才能看懂他们，才能走进他们的心里，被他们接受。
因此，我要求自己，没有特殊情况每天一定在7:30之前到校，等着孩子们一块儿值日！这里说的“一块”，不是我看着，学生干着，而是我和他们一起扫地。
现在的孩子可以说是在蜜罐中长大的，生活自理能力不强，脾气却日益见长。我在和学生一起做值日的同时教会了他们如何使用劳动工具，如何下手干活事半功倍，更在潜移默化中，让他们体会到：老师不是只会板着脸训学生的泥像，而是可以和学生打成一片，一样热爱劳动、一样热爱我们的校园！
长此坚持下来，学生还有什么理由不好好值日，不去维护地面清洁呢？所以“以身作则，潜移默化”比你磨破嘴皮子说教要好得多！
如果说生孩子之前我是凭着一腔热情干工作，那么做了母亲的我则是凭着这里(手窝拳轻轻击打心脏部位)做教育。我女儿上幼儿园小班，他们老师布置的每一件事我都万分上心，这么做不单单是支持老师工作，更多的是我是老师，更理解老师的艰辛与不易！我常常这样感慨：
要是我的学生家长也像我这样支持我的工作该多好啊！那到底该怎么做家长才会支持你的工作呢？——认同！
家长只要认同，认可你，那么班主任工作就顺风顺水！
教师应该以一个家长的角度去看待问题，抓住家长的软肋做工作。举个简单的例子，我校的订奶工作，上学期任务下来，刚开始我也头大，担心完不成任务，担心学生家长说事儿，我用了专门一节课给学生讲喝奶的诸多好处以及我对订学生奶的看法，告诉了孩子们这不仅仅是为他们的健康成长好，更重要的这是老师的工作，言外之意是让他们明白：完成订奶是对老师工作支持的一种方式！
之后我把手机号码写在了黑板上，告诉学生回家转告家长如有任何问题勿必跟我联系。虽然接下来我利用校讯通发了好一通摆事实讲道理的短信，可是我的手机还是从放学后就没有停过，家长的理由很多也很充足，孩子不喜欢，家里有奶没有必要订，更甚者有一个家长说孩子喝奶过敏。。。无非就是一个目的：
奶，不订！如果这时候我一松口一一答应某某同学可以特殊照顾，估计班上订奶名额没几份，我一一给这些家长解释：“订奶是自愿！
但让学生订奶是我们工作的范畴，我不卖奶，不是以盈利为目的的推销，我也是一个孩子的妈，孩子的快乐成长是家长最大的心愿，您觉得是孩子一个人抱着一盒您自认为优质的牛奶独享好，还是孩子在学校课间与同学一起品味，一起快乐地补充营养好呢？假如班上大多数孩子都订了而只是您的孩子例外，他在全班同学一起喝奶的时刻无所事事，孩子会怎么想？他会觉得自己格格不入，自己不是班集体中的一员，会有孤独感！
您的一百多块钱得到的不仅仅是学生一学期的营养补充，换来的更是一个心理健康、乐于融入集体，而将来更容易融入社会的宝贝儿，这是一个双赢的结果，你觉得呢？”每个家长都有一个共同的心理：委屈自个儿也不能委屈孩子！
抓住每个家长爱孩子的心理，站在他的角度去分析，让家长明白你的出发点是为了学生好，那么，班主任工作就能顺利开展。打**的家长后来都让孩子把钱交了，班里王伟妈妈告诉我，她把每天给孩子订的鲜奶退了！真的很感动！
所以这项工作告一段落之后，我又利用校讯通表示了对家长的感谢，在家长会上我把学生平时喝奶的场景、活动场景拍下来制成课件给家长看，本学期的订奶工作就顺理成章，我只利用班会的一点时间告诉孩子们：“这学期的订奶工作开始啦！请大家一如既往的支持我的工作，你们都是最优秀的孩子，所以我们在学校的各项工作中都不能落后，你会不会做那个拖班级后腿的人？
”学生异口同声地回答：“不会！”接着我又鼓励孩子们：
“我相信大家又年长了一岁也更会说话啦，订与不订，关键是看你做家长工作的能力怎样，记着一点：没有不爱孩子的父母！”
结果连我都出乎意料，全班订了91份奶，而我的手机在那个周末一直是静悄悄的。
是啊，没有不爱孩子的父母，哪怕他是个智障孩子，也是爹娘的心头肉，已为人母的我当然喜欢听到赞美自己孩子的话。所以，我努力让自己做到学生犯错不打告状**、不麻烦家长到校处理孩子的问题，用一个母亲的眼光去看学生，尽己所能，帮学生解决一切问题，努力改变角色，走进孩子的心里，让学生认可你，你还怕学生回家不提您在家长面前美言几句吗？
我想我的班主任工作能顺利开展，也许是我走进了那帮孩子的心里了吧！
谢谢大家！
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