在生活上我能做到像一个真正的朋友那样，去欣赏他们、倾听他们的意见、接纳他们的感受、包容他们的缺点、分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。记得我们班第一件女生打架事件，打架的女生自开学以来一直表现很差，是个典型的“刺儿头”，当时先以严肃的态度处理了她，给她记了个处分，后来又分几次把她叫到我办公室进行谈话，理解到她从小就没有养成良好的学习习惯和为人处世的良好作风，家里因为做生意顾不上她，打架事件一触即发。
找到了事发的根源，我先对她做了批评教育，说了打架的严重性，让她把学生手册上的打架处理条例看了一下，又心平气和跟她聊天，了解到她唱歌非常好，就启发她多参加学校的课外活动，平时的时候也经常鼓励他，看着她一天天都有进步，心理也扭转了不少，课余生活也从错误的阴影中摆脱了出来。由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
三、要严爱相济。
平时我们对学生关爱有加，但是爱不是万能的，付出的爱心和严格要求不可偏废，小学生的自律性和自觉性都比较差，因此要改变他们在生活和学习上的懒散和无所谓态度就要用守则约束他们。有的学生在家什么都不做，但来到学校融入到一个新的大家庭，他们要学会怎么去独立做事，在这期间，就要严爱相济，用严格的管理制度来约束他们，激励他们做的更好，在一定程度时要手把手的教、一句一句的作说明。学生们经过长时间的接触，由严格后的不理解慢慢转变为积极配合，能理解老师的一片心意，这对于老师来说是一种最大的鼓舞，让我们更有动力投入到学生管理工作中来。
四、要做到“三勤”
班主任要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”，脚勤就是要经常走进班级同学中去，与他们多接触，在开始习惯还未养成时，上课要多跟班，要督促检查；“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手资料；“嘴勤”，在管理制度上我们要做到“婆婆嘴”来回说，说反复，直到学生能够理解透彻、记忆深刻。还要多找学生谈心，了解他们的内心世界，以便有的放矢。
在我的班主任工作实践中，深深地体会到表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，强进一步发展优点的信心与愿望。后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，以肯定和鼓励，他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。
不经历风雨，哪能见彩虹？作为一名班主任，最高兴的是，得到了学生和家长对自己工作的认可。但我觉得自己做得还不够，在以后的工作中我要多利用课余时间加强学习，提高自身素质，在班级管理中要针对学生的心理特点，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，发掘学生的创造潜能，也同时提高学生的个人素质，达成有效的班级管理目标。
班主任工作经验点滴
五 明确班级管理规章。无规矩不成方圆 行之有效的规章制度是班级管理一项重要内容，它是形成良好班风的必要前提。一个有战斗力 有凝聚力 有纪律性的集体，一定有一个健全的班级规章制度。所以，每学期开学伊始我都要组织学生复习学校的校纪校规，并宣布本班的规章制度，并且班级规章制度总是随着学生的变化而不断修改完...
班主任工作经验点滴
教育时空。广西马山县石塘初级中学 林。我做班主任 年来，不管多么忙，我都挤出时间学。字。四 把班级管理的主动权交给学生。从 年起，我建立了班干部定期轮换制 二日班。习 教育学 青年心理学 等著作，用心理学 教育学理。论指导班主任工作实践，不断总结经验，逐步提高水平，因此班主任工作越做越好，我还被评为...
班主任工作经验点滴
班主任工作的繁重和艰辛是可想而知的。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。在长期的探索实践中，我终于体会到 只要把爱和信任放在学生身上，学生便会走到老师身旁，一起成长！一 主动地亲近学生，研究学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体...