称赞。上课。老师好！孩子们好！（鞠躬）
看咱班同学各个聪明伶俐，一定很爱喜欢猜谜语。今天老师带来了三个谜语给大家，看看谁能猜出来。
1、一棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话（手）（孩子，你真棒，你很会倾听）
2、上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄（眼睛）（孩子，你很会猜谜语真了不起）
3、东一片，西一片，隔座山头不见面（耳朵）（孩子你真不错，这么有挑战性的谜语都能才出来）
现在老师要充当小记者，你们要答记者问。我来采访一下，刚刚被老师称赞过的同学，当老师表扬了你之后，你的心情如何？老师的表扬会对你产生什么作用？
教学过程。第二课时。
复习旧知。1、复习本课生字，标出自然段序号，想想课文主要讲了谁和谁的故事？
2、活动：1、掌握生字请你跟我这样做。
3、学习生字的方法很多，就像我们刚刚做的练习，通过**、拼音识字外，还可以用组词的方法掌握生字，ppt
自主学习。用自己喜欢的方式读课文，说说本篇课文讲了一件什么事情 ？（找一两个同学站起来回答问题）
展。细读感悟小刺猬称赞小獾的话。
1、出示句子： “你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
2、指导理解“一个比一个好” 。
3、指导朗读。
（1）师：称赞别人时是怀着怎样的心情呢？(高兴)
请带着高兴的语气自己练读。
（2）请同学来试读。分组赛读。全班齐读。
4、仿照“一个比一个好”，练写短语。
小练习：一个比一个好。
一比一 三）、细读感悟小獾称赞小刺猬的话。
1、出示句子：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
2、指导朗读。
（1）指导读出高兴的语气。自由练读。
（2）请同学来试读。全班齐读。
讲。细读感悟称赞带来的神奇作用。
一）、细读感悟小刺猬的称赞对小獾的作用。
1、自由读第7自然段，用“——画出小刺猬的称赞对小獾的作用。
2、出示句子：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 指导理解“泄气”。
3、指导朗读。（在课堂上吹气球的方法演示什么是泄气）
4、小獾为什么泄气了？它的板凳做得怎样？哪位同学能帮老师在课文中找到答案？
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小结：听了小刺猬的称赞，小獾不仅高兴极了，有了自信还学会了做椅子。在日常的生活、学习中，我们也要善于发现别人的优点。
二）、细读感悟小獾的称赞对小刺猬的作用。
1、齐读课文最后一段，用~~~画出小獾的称赞对小刺猬的作用。
2、出示句子“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”指导理解“消除了我一天的疲劳”。
3、指导朗读。
四、升华主题。
称赞的作用可大了！我们需要得到别人的称赞，更需要学会发现别人的优点，去称赞别人。请你称赞身边的人。
五、快乐作业。
1、把《称赞》这个故事讲给家人听。
2、称赞你的家人。
板书：18．称赞。
自信。小刺猬小獾。
消除疲劳。发现优点称赞别人。
语文人教版二年级上册称赞第二课时教学设计
18 称赞 第2课时 教学目标 1 巩固生字新词，在具体的语言环境中理解词语。2 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3 学着发现别人身上的优点。教学重难点 1 在具体的语言环境中理解词语。2 有感情地朗读课文，体会相互称赞给大家带来的快乐。教法和学法 谈话法分角色朗读。教学具准备 小刺猬和小...
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人教版二年级第三册第五单元。称赞 第二课时教学设计。执教教师 兴田中小林香梅联系 189 指导老师 兴田中小曹功娥联系 138 一 教学内容 称赞 二 设计理念 称赞 是九年义务课程标准实验教科书语文 人教版 二年级上册第18课，本单元的主题是 别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好...
二年级上册人教版语文《称赞第二课时
第二课时。教学目的 复习巩固 板 等10个生字及生字带出的词语，会写 采 字和 背 字。有感情地朗读课文，感悟课文内容，随文理解 粗糙 等词语意思。体会称赞带来的快乐，并能学着发现别人的优点。教学重点 指导写字。有感情地朗读课文，感悟课文，体会称赞带来的快乐。教学准备 教学课件 小刺猬 和小獾 苹果...