角的初步认识数学作业（一）
二年级班姓名：
1. 下面图形， 哪些是角？ 哪些不是角？ 画出√或×。
2. 下面图形各有几个角， 在( )里填几。
角的初步认识数学作业（二）
二年级班姓名：
1. 下面哪几个图形是直角？是的画√, 不是画×。
2. 下面图形中哪些角是直角？ 有几个， 填在( )里。
角的初步认识数学作业（三）
二年级班姓名：
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角。
2、一个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有（ ）个直角。
3、三角板上有（ ）个角，其中最大的那个角是（ ）角。
4、一个角有个顶点条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
角的初步认识数学作业（四）
二年级班姓名：
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
2、 数一数下图有( )个正方形， 有( )个长方形， 有( )个直角。
青岛版二年级数学角的初步认识
最新青岛版二年级数学角的初步认识。形 出示现成的角。这张纸上有三个角。电脑出示 下面图形中有几个角？数学学科公开课材料 说课 数学学科公开课材料 反思 个较好的教学框架 首先是创设情境，导入新课 其次是放手学生，新知 最后是归纳总结，拓展延伸。其中第二大环节又包括5 个小环节，即找角 抽象出角的特征...
人教版二年级上册角的初步认识说课稿
二 说教法学法。根据以上教学目标和教学重难点，我在教学中采取了以下教学策略 1 首先，注重所学知识与日常生活的密切联系，体现了新课标的理念 数学 于生活 结合生活认识角 由于小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维转变的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍然以具体形象思维为主要形式。在教学中我...
青岛版二年级数学上册第二单元角的初步认识教案
师 对，就是角，同学们观察的真仔细。看到这儿，你能提出什么问题？小组讨论提出问题 可能提出的问题有 1 还有角？2 什么是角？这些问题都是我们今天这节课所要学习的。二 观察思考，新知。1 在实物中找角。1 仔细观察主题图，在图中你发现 有角？能上来指一指吗？学生根据已有的认识图形的经验，找有角的物体...