第二课时。诵读古诗。
精彩两分钟：说一种动物过冬的方式。
学习过程：1、复习导入、激发兴趣。
1.上节课，我们一起学习了——（齐读课题），是谁啊？张贴**。
那你还认识这些词语吗？屏幕出示词语。
明年第二年春暖花开约定相见。
哥哥接着商量暖和刮起来。
2.通过上节课的学习，你对课文有了哪些了解？
过渡：他们还是好朋友呢，常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐（出示课件**）这次他们又聚到一起，是干什么呢？（商量过冬的事）
三、精读课文。
1）自读课文3--7自然段，想一想：三个小动物事怎样过冬的？画出相关的句子，读给同桌听一听。
方法提示：学生自由朗读，边读边做记号，学完的同学在小组内交流，读出自己找到的语句）
二）交流学习收获。
1、学习第三自然段。
1）燕子是怎样过冬的？（指名回答）
请你读一读相关的句子，好吗？（生读第三自然段）[**出示第三段]
2）小燕子为什么要去南方过冬？
生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。
师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。（师板书：飞往南方）你真聪明！
结合插图理解词语“春暖花开”，你还能说出几个描写春天的词语吗？
读好这个词语，把“春暖花开”放进句子中美美的读一读。
指名读，齐读。（通过重音强调的方式读出南方的不同）
3）师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉——叫候鸟。）候鸟的这种过冬方式就叫“迁徙”，出示卡片，领读，齐读，板书。
4）师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？ [指名生说] 老师补充：丹顶鹤、野鸭都是候鸟，北方的驯鹿一到秋天成群结队的到南方。
5）师：假如你现在就是小燕子，你能把你独特的过冬方式介绍给大家。[**出示：大家好，我是小燕子指名生说）
2、学习第四至五自然段。
师：小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬。那他的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢？
1）我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的？（指名读）[**出示第四段]
小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来读读？引导学生读出关心的语气。
2）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名读）[**出示第五段]
a、有个词语谁能读好：吃得饱饱的
b、 吃得饱饱的是什么样子呢？ 你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？
c、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把这个词语读好呢？好好睡上一大觉）
d、你能一边来做动作一边来读这句话吗？（指名读）[我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉]
e、 一觉醒来，青蛙准备干什么呢？（指名生说）还有一个词语谁来读？“来年”是什么意思？
3）现在能把小青蛙的话读好了吗？自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。
4）指读，评议。
5）师和一生分角色读。小朋友读的这么好，老师也想来读了。这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？（师和全班分角色读）
6）读了青蛙的话，你们知道： 青蛙___过冬。 板贴：钻到土里
7）师小结：听了青蛙的话，我小燕子还有不明白的地方，青蛙哥哥，你不饿吗？你要睡多长时间呢？还有谁也像你一样钻在泥土里过冬的？(指名生交流：蛇、刺猬、乌龟、狗熊)
8）小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（卡片出示词语），领读，齐读，板书。
3、学习第六至七自然段
师过渡：知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂呢？（同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话） [再指名同桌读]
师：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。（板贴：蜂巢藏蜜）
师：它的这种过冬方式就叫——（卡片出示：备粮）领读，齐读，板贴。
[这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，它们都能做到[**出示：有备无患防患未然]
还有谁和它们一样？（松鼠）
师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是_ _青蛙是在_ _小蜜蜂是准备了粮食__
四）学习第八自然段
师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们___约定___
师：它们真是好朋友呀，还约好了明年再在这相见呢！
四、学习生字。
1、指导暖、接、钻。。
2、分析字的结构，指导书写。
五、总结。这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。
在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。
板书设计：
小燕子飞往南方 （迁徙）
小青蛙钻到土里 （冬眠）
小蜜蜂蜂巢藏蜜 （备粮）
二年级语文小动物过冬
小动物过冬 教学设计 二年级上册 本课是一篇童话，讲的是青蛙 小燕子 小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。教学目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文，会分角色朗读课文 学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组...
小学语文二年级教学实录《小动物过冬》教学实录之一
小学语文二年级教学实录 小动物过冬 教学实录之一。小动物过冬 这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析。我们班的小学生对朗读都非常有兴趣，并能在朗读中提出自己的见解 表达自己的感受。喜欢模仿各种语气 神态 动作进行朗...
小学二年级语文小动物过冬人教版
备课19 小动物过冬。日期。1 使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。教学目标。2 学会生字词语，理解词语。3 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学准备挂图 生字卡片。教学时间2课时。教学过程。第一课时。1 ...