苏教版小学语文二年级上册《小动物过冬》课堂实录。
--苏教版小学语文第三册。
导入。师：同学们好！这节课，我们继续学习《小动物过冬》这篇文章。上。
节课，我们已经认识了三只非常可爱的小动物，它们是谁呢？生：小燕子，小蜜蜂和小青蛙。
师：今天，老师把它们三个也请到了教室里，（边说边贴**）有：
专吃害虫的小燕子，保护庄稼的青蛙，还有勤劳的小蜜蜂。让我们用掌声对它们表示欢迎！
拟人化的语言，拉近了学生与文中小动物的距离，课堂与书本溶为一体。）
生：带着笑容，高兴的鼓掌。
师：它们的关系非同一般，你猜它们是？生：齐说：它们是好朋友！
强调“好朋友”，注入人文关怀。）一．理解课文一，二自然段的内容。
师：对！这三个好朋友就在我们的面前。打开课本，自己读一读课文。
一，二自然段，你了解到了什么？生：我知道他们在一起商量过冬的事。生：我知道它们很快乐，在一起很开心。生：我知道了天气凉了，它们准备过冬。
师：我们知道了：这三个好朋友，生活得很快乐。天气凉了，他们遇。
到了问题，要在一起商量过冬的事。
师：我们一齐读一读一，二自然段，读出它们的快乐，读出天气的变化。生：齐读，突出了“很快乐”“天气凉了”。二．理解课文。
师：在寒冷的冬天来临之前，三个好朋友聚到一起，商量度过这个漫长。
的没有食物的冬季。它们准备怎样过冬呢？自己读一读，找一找。师：哪位同学找到了，告诉大家。
生：我知道了小燕子准备飞到南方去过冬。师：老师板书。
板书：小燕子飞南方。
师：你从哪知道的，读给大家听听，好吗？生：（读燕子的话）
师：老师把小燕子的话，打在了屏幕上，我们一起来看一看。出示大屏幕（燕子的话），谁再来读一读？听一听，他哪读得好？生：读（燕子的话）。
生：他强调了小燕子是到南方去的，所以“南方去”这三个字读得好，我一听就知道了小燕子的过冬方法。
生：“春暖花开”读得好，他在读的时候，表情很好，就像在脸上开。
了花一样，好像春天来了。
师：真棒！读得太好了，奖给你一只小燕子，贴在你的胸前。
师：这两个地方读得好，老师把它标出来（在课件上点出“南方去”“春暖花开”）再请同学读一读，看谁能得到小燕子标志。
生：小手举得老高老高，争着来读。又有两个同学得到了小燕子标志。师：你们想不想像小燕子一样，一起来读一遍？生：想！齐读。
师：我们知道了小燕子到了冬天，就飞到南方去，小燕子的过冬方法是很多候鸟都用的，这种现象叫迁徙。你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？
生：我知道大雁是飞到南方过冬。师：文中的青蛙准备怎样过冬呢？
生：我知道青蛙是钻到土里冬眠，第二年春天再醒来。师：你从哪知道的，读给大家听听，好吗？生：读青蛙的话。师：老师板书。
板书：青蛙钻土里。
老师把青蛙的话，打在了屏幕上，我们一起来看一看。出示大屏幕（青蛙的话），谁再来读一读？生：读青蛙的话。
师：听说小青蛙吃了好多好多，吃得很饱很饱的，睡得可香了，叫都叫不醒，让我们再听一听，是不是？生：再读青蛙的话。师：评一评。
生：他读得“饱饱的”，我感觉青蛙吃得快要把肚皮撑破了。生：我觉得“好好的”读得好，好象青蛙这一觉睡得特别香，谁也叫。
不醒。师：奖给你一只小青蛙，希望你和青蛙交上朋友。
（贴在胸前）师：看你能不能把“饱饱的”“好好的”读好，（课件上点出“饱饱的”“好好的”两个词。）你们自己练一练，读一读。
师：小蜜蜂呢？
生：小蜜蜂是把蜂蜜藏起来，冬天再吃。▲板书：小蜜蜂藏蜂蜜。
师：你从哪知道的，读给大家听听，好吗？生：读蜜蜂的话。
师：老师把蜜蜂的话，打在了屏幕上，我们一起来看一看。出示大屏幕（蜜蜂的话），谁再来读一读？生：读蜜蜂的话。
另一个同学迫不及待的举起了手。）
生：我觉得“早”字应该读得突出一点，小蜜蜂早就采了很多蜜，它多勤劳呀！要是我，我肯定很得意。
师：你说的真好，奖给你一只小蜜蜂。我把“早”字标出来，你再来读一遍，让我们听听。
师：让我们一起像他那样读一读。生：齐读。
师：你们可真了不起！又快又准确的找出了三只小动物过冬的方法。
下面，请一只小燕子到前面来，其余的同学既是青蛙，也是小蜜蜂，老师来当旁白，我们在一起商量商量，好吗？生：兴高采烈的读。
师：青蛙，蜜蜂们，你们觉得这只小燕子怎么样？生：这只小燕子可真爱关心朋友呀！生：他读的很有感情。
生：小燕子很有礼貌，叫小蜜蜂妹妹，叫小青蛙哥哥。
师：还有好多同学也想当小燕子，关心别人，四人小组分角色练一练，读一读，看哪一组最棒。师：请两组同学分角色读。
师：他们演得非常好，我们一起分角色读。刚才的小燕子的站起来，我起头，开始！生：一起分角色读。四．知识延伸。
师：这时，树林里好多动物也聚集了过来，也想在一起商量商量，把。
自己过冬的方法告诉大家，。假如你就是其中的一只动物，你会怎么说呢？
生：我是老虎，我冬天用跑步来取暖。
生：冬天，我们兔子的毛又长又密，皮下脂肪层增厚。穿上这件冬装有。
时还嫌寒冷，我们就挤在一起，互相横向撞击肚皮，以此来抵抗寒冬。
生：在所有的冬眠动物中，数我土拔鼠睡瘾最大，故有睡鼠之称。冬眠。
时，我卷曲一团，体温降到接近零度，身体变得僵硬，即使把我打得滚来滚去，用水浇，用烟熏，毫无反应，而且一睡就是6个月。生：我是蛇，到了冬天，我就冬眠。
生：我是美丽的杜鹃，我要飞到南方去。
师：还有好多动物呢，这样吧，同桌商量商量，也可以和后面的老师。
说说。师：你们商量好了吗？赶快坐好。
师：好朋友，面对寒冷的冬天，只好分离，各自选择不同的方式渡过。
寒冬。好朋友，怎能分而不见呢？还是要见面的，因为我们之间有一个小小的——？生：齐说“约定”！师：齐读最后一自然段。
师：为什么要选择在这里相见呢？
生：因为他们在这里生活过，在一起玩儿。生：因为他们在这里一起商量过冬的事。
师：总结：因为在这里，有好朋友之间的快乐，还在这里一起商量过。
冬的方法，所以，明年春天还在这里相见。正如一首歌中唱的：“这里的春天最美丽”。（放《小燕子》歌曲）
让我们在歌声中记住这个小小的约定，记住这朋友之间浓浓的情谊。让朋友之间的关心，化作一条春天的溪流，流进你的心窝，我的心窝，流进大家的心窝窝……
附板书：小动物过冬小燕子飞南方青蛙钻土里蜜蜂藏蜂蜜。
苏教版小学二年级上册语文《小动物过冬》说课稿范例
苏教版小学二年级上册语文 小动物过冬 说课稿范例。苏教版小学二年级上册语文 小动物过冬 说课稿范例。小动物过冬 说课。小动物过冬 是选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文，本课是一篇有关自然常识的童话，讲了小燕子 青蛙 蜜蜂商量过冬的事。课文有8个自然段，第一自然段写青蛙 小燕子和小蜜蜂是好朋友...
苏教版小学语文二年级上册《小动物过冬》评课稿
小动物过冬 评课报告。小动物过冬 是小学语文第三册的一篇童话，主要讲小动物不同的过冬方式，课文还表现了小动物之间的相互关心。高老师在执教时能很好地抓住这两条主线来帮助学生理解 分析课文。教学目标较明确。整堂课，高老师能用精美的课件吸引学生，用生动的过渡语去感染学生。通过不同的形式朗读，让学生走进小动...
苏教版小学语文二年级上册《小动物过冬》评课稿
小动物过冬 评课稿。小动物过冬 是小学语文第三册的一篇童话，主要讲小动物不同的过冬方式，课文还表现了小动物之间的相互关心。孔老师在执教时能很好地抓住这两条主线来帮助学生理解 分析课文。教学目标较明确。整堂课，孔老师能用精美的课件吸引学生，用生动的过渡语去感染学生。通过不同的形式朗读，让学生走进小动物...