《小动物过冬》课堂实录。
师:课文写了哪三种小动物在一起过冬的事?
生1:课文写了小燕子、小青蛙、小蜜蜂。
师:谁再来试试看,用上一个“和”。
生1:课文写了小燕子、小青蛙和小蜜蜂在一起商量过冬的事。
师:说得真棒,不但把话说完整了,而且还用上了“和”字。课文中先写了谁。
的过冬方式,然后写了谁,最后写了谁?
出示先……然后……最后请生练说话)
生一下子就说完整了。
3)课文中有一句话就概括了课文的主要内容,快速读一读、找一找、画一画。(生自由读文)
4)生交流,随机出示:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量。
过冬的事。(齐读)
1.这句话中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)
2.“一天”指哪个季节的一天?(秋季)
3.(读句:秋风起来了,天气渐渐凉了。)
4.老师发现你有个词语读得特别棒“渐渐”,你为什么这样读。
生:渐渐就是慢慢,天气慢慢变凉的。
知道读好这句话。
5.比较:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。
秋风刮起来了,天气渐渐凉了。
师:你觉得那句话更好,为什么?
师:刮让你感觉到什么?(风很大,很猛烈)
指导读。(我发现风越刮越猛。)
二、学习第三小节,了解小燕子的过冬方式。
过渡:是啊,秋风刮起来了,天气越来越凉了,一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂。
聚到一起商量过冬的事。我们看看课文是怎么介绍小燕子的过冬方式的,生自。
读。1)小燕子,你准备到哪儿去过冬呀?生:我准备飞到南方去过冬。
板:飞到南方)
2)小燕子,你为什么要飞到南方去过冬呢?(生:因为暖和,还有。
虫子吃)3) 出示“暖和”,指导读好词。暖和是什么意思?找个近义词(温。
暖)4)是啊,南方比较温暖,还有许多虫子,怪不得小燕子要飞到南方。
去过冬了。那小燕子,你什么时候再飞回来呢?(板:再飞)(明年春暖花开。
的时候)5)小燕子,南去路途遥远,一路上,有哪些小伙伴和你同行呢?(大雁、天鹅、丹顶鹤……)
6)小燕子每年春天都要飞到南方去过冬,你们知道这样的鸟叫什么。
(侯鸟)像他们这样的过冬方式我们就叫做迁徙(板书:迁徙)迁徙就是从。
一个地方迁移到另一个地方,所以迁的部首是走之底。
7)谁来介绍一下燕子底过冬方式?(生读这一段)
师评价:读得真棒,特别是温暖、很多虫子这两个词语,老师听懂了你为什么。
到南方去过冬底原因。(再请生介绍)(明年春暖花开的这个时候,就是指明。
年春天。)齐读。
三、学习。四、五小节,了解青蛙的过冬方式。
过渡:小燕子即将远行,可是它并没有忘记自己的好朋友小青蛙。
1)燕子是怎么问小青蛙的?(指名读)
2)从燕子的问话中,你体会到了什么?(关心)谁也来关心一下小。
青蛙(指名读、女生读)
3)小青蛙是怎么回答的?板:吃钻睡。
4)老师听出来了,“你在过冬前准备吃得饱饱的”
5)你这一觉睡得可真长,要睡多久啊?(要睡整整一个冬天)什么时候。
醒呢?(来年春天)来年春天就是明天春天。
6)像青蛙这样的过冬方式,我们就叫做——(冬眠)板冬眠。
7)男同学当小青蛙,读,介绍小青蛙过冬方式。
8)还有哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样。
生:蚂蚁、蟒蛇、刺猬。
师:蟒蛇、刺猬是冬眠的。蚂蚁?和这篇课文中那个小动物过冬方式是一样。
的?(小蜜蜂)
9)小燕子,你现在还担不担心青蛙哥哥?
四、学习。六、七小节,了解蜜蜂的过冬方式。
过渡:现在青蛙哥哥你是不但心了,你们还在担心另外一个好朋友呢,它是谁。
啊?(小蜜蜂)
1)燕子是怎么问小蜜蜂的?
2)小蜜蜂你是怎么过冬的?板:采藏吃(指名读)
3)老师听出来了,你很早就开始采蜜了,你从什么时候开始采蜜的?(夏天,还不够早。它从春暖花开时就忙着采蜜了,真是一只勤劳的小蜜蜂。)当勤劳小蜜蜂介绍你的过冬方式。
4)老师听出来你早就采了很多很多蜜,藏在蜂巢里,,怪不得够吃上一个冬天。(够)
5)现在外面天寒地冻,可是小蜜蜂躲在温暖的蜂巢里,每天吃着香。
甜的蜜,这时什么感觉?(开心、高兴、甜蜜、快乐)指导齐读。
6)像小蜜蜂这样的过冬方式就叫备粮:在过冬前先准备粮食。(板:备粮)
7) 一年级也学到课文,也讲到备粮过冬的动物(蚂蚁、小松鼠)
8)我们也学过一些成语,也说明这句话,先做好充足的准备出示:
有备无患防患未然未雨绸缪)齐读。
9)小青蛙,小燕子,小蜜蜂他们三个聚到一起,互相说说自己的过。
冬方式,相互交流着,相互讨论着,这样就叫做——商量(板书)商:八张口。
10)日子一天天过去,冬天到了,你们听到了什么,看到了什么(放北风。
的声音,冬天的**)(覆盖真冰雪 )
11)看到这些图,你想到了哪些成语(鹅毛大雪滴水成冰地冻天寒冰天雪地 )
五、看小动物过冬方式。
1)这么寒冷的冬天,你们想不想知道小动物是怎么过冬的呢?
2)看电视(过冬前过冬时)(三种动物)
3)很可惜,时间匆忙,叔叔阿姨还没有配上解说词。师先师范给小。
青蛙配解说词。
4) 同桌之间选择喜欢的动物互说,可用上书上语句或者老师板书的。
动词。5)三个学生分别配解说词。
六、学习最后一节。
1) 三个好朋友再次相聚时会做什么?
2)读第一节。
3)回到板书读田字各种三个字:商量钻。
4)读,交流记法,描红,写到田字格本上,好的差的在实物投影上。
比较,并指正。
七、布置作业。
1.有感情底朗读课文。
2.查资料。
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