第九周第一课时电子备课教案。
科目课题教学目标教学重点教学难点教法。
数学。年级。二。单元。
四。撰写人二次备课人签阅人。
刘静白亚妮曹淑萍。
乘法算式中各部分的名称。
使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。
1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。
会读写乘法算式。启发式合作式。
教学准备教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。教学课时。
第2课时。一、复习。
1、教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？
写出加法算式和乘法算式，并读出2乘以4，表示4个2相加。
2、教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时，注意帮助有困难的学生。
最后教师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？有几个相同加数？
读出乘法算式。
设计意图]通过复习回顾，加深对两个基本运算意义的认识。二、新课。
1．教学例2。
教师摆出一幅有5个气球的图，说明这是1个5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5？出四幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式，教师板书：5＋5＋5＝155×3＝15
教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：5乘以3表示3个5连加；
相同的加数是5，5就是因数。有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是因数，5乘3得15，15是积。
然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。
复习引入。1）多**出示。
3*2=6，读作（），表示（）个（）连加等于6。
4*5=20，读作（），表示（）个（）连加等于20。
3)说出下列算式各部分的名称。
教学过程。2．教师拿出如右图的卡片。
练习时，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，让学生读加法算式，说出相用加数是几，有几个相同加数。
然后让学生看着加法算式说出乘法算式后，再出示4×9＝36，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。（这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习。）
设计意图]让学生熟记乘法的各部分，有利理解和计算。三、巩固练习。
做课本第47页上“做一做”的练习。
做第1题时，让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做因数；有几个相同加数，就用几做因数，最后写出乘法算式。
做练习九第3～8题。
第3题，可由学生独立完成。
第4题，先让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？再按照书上的要求填数。
第7题，可以联系乘法的含义，让学生通过观察来判断必须是几个相同数连加才能改写成乘法算式。另外，也可能有少数学生把3＋3＋3＋2改写成3×3＋2，这个式子是对的，遇到这种情况，可给以鼓励，但这是乘加两步运算的式子，开始学乘法不要求学生能写出这样的式子。
设计意图]用多种形式练习，及计算过程的强烈对比，达到熟练计算。四、小结：
这节课你学到了什么？
设计意图]通过练习，同学们能够从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。
五、随堂练习。
1）创设情境。大森林里，小动物们要举行文艺晚会。小猴、小兔、小鹿它们准备用彩色球装扮舞台。小狗很好奇，它在数它们一共用了多少个球。你们能帮助小狗算一算吗？
多**出示：会场及气球图。
2）讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算？
课后作业练习九2.
有（）个相同加数。特色相同加数是（）
加法算式：（）
）作业乘法算式：
集体备课。补充。
用绿色。课堂给了学生一个宽广的发散思维的空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀，从而发现每一句口诀的含义。在设计上，有些环节设计的跨度比较大，能让学。
课后反思。生大胆猜想，使学生能主动地去发现、探索、体验，在能力的培养上取得了较大的收获。
第九周第二课时电子备课教案。
科目课题教学目标。
数学。年级。二。单元。
四。撰写人二次备课人签阅人。
刘静白亚妮曹淑萍。
练习课（一）
1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。
教学重点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时教学难点用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教法启发式合作式教学准备教学课时。
练习本。第3课时。
一、复习。上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。
出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。
1、把下面的加法算式改写成乘法算。
式。教学过程。
2、写出乘法算式，再读5＋5＋5
出来。1＋1＋1＋1＋1
3、课本3＋3
练习九的11加法算式乘法算式。
题，先做一1、赛龙舟：出示**。
让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算做，然后观察。
有什么规律，式？
设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！根据规律试着。
编一编口诀。二、指导练习。
设计意1、一共有多少个圆圈？
图：形式多样○○○
的练习，使学○○○
生对乘法的意○○○
义有更进一步乘法算式：（）或（）×
的理解。）2、把下面的加法算式改写成乘法算式。
3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）3、写出乘法算式，再读出来。
3个9相加。（）一个因数是6，另一个因数是3。（）6和4相乘。（）
设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。三、课堂作业：随堂练力。
看图写算式。
板书设计：4 + 4 + 4= 12
4 x 3 =12
3 x 4= 12
因乘因积。特色。
课后作业练习九.
1算式：（）x ( 或( )x ( 读作：
2算式：（）x（）或。
作业。集体备课补充。
用绿色。引导学生观察、讨论交流，得出：积就是相同加数的和。这可以培养学生的知识。
课后反思迁移能力，树立等价转换的数学思想意识。即便没学乘法口诀，但求积时，可以从加。
法入手。这本身蕴含着一种重要的数学思想方法：等价转换。
第九周第三课时电子备课教案。
科目课题教学目标教学重点教学难点教法教学准备教学课时。
数学。年级。二。单元。
四。撰写人二次备课人。
签阅人。刘静白亚妮曹淑萍。
练习课（二）
教师要准备学具卡片，小黑板。
1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。
会读写乘法算式。启发式合作式。
第4课时。一、复习（出示小黑板）
1）写出乘法算式，再读出来。
4个2相加5个4相加2和7相乘2）3个9相加，和是（）。
一个因数是9，另一个因数是3，积是（）。
设计意图]让学生能根据要求，写出乘法算式，并及时校正。二、读一读。
4×56×35×23×4三、看图写算式。
算式是（）×算式是（）×读作（）乘（）读作（）乘（）[设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式，理解乘法意义。四、总结。
学生观察情景图，鼓励学生说一说发现了哪。
些数学信息，给学生充分表达想法的机会。
教。学过程。
特色。课后作业集体备课补充。
指导完成书本7～11题。
自己画图写算式。
作业用绿色。
课后反思。本节课的教学目标是引导学生认识、理解和熟记乘法算式各部分名称。教材内容相对比较少，这节课我认为可以安排多几道看图列算式情景图，一方面巩固深化加法与乘法的联系，为后面学习用乘法列算式解决问题打下基础！
另一方面突出本节课重难点，突破难点，让学生理解积就是相同加数的和。
二年级上册数学教案第7周
第七周第一课时电子备课教案。撰写人。科目。数学。年级。二。单元。二。第二备课人。课题。实践活动 我长高了。签阅人。白亚妮王丽。刘静。1.通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。2.在活动中渗透统计的初步知识，利用统计表发展学生收集 整理数据，从统计表中获取信息的能力。3.巩固...
二年级上册数学教案第9单元《总复习》单元教案人教新课标
第九单元总复习。第一课时 复习乘法意义及乘法口诀。一 教学目标。1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。运用1 9的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意 决相关的实际问题。2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。二 ...
二年级上册数学教案
青岛版二年级上册数学教案集。第八单元教学计划。教学内容 理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。教材编写的特点 1 以野营为素材，内容有趣，贴近实际。借助学生喜欢的野营活动，以平均分食品 搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力 在有趣的 感兴趣的学习活动中，理解有余数除...