第九单元总复习。
第一课时】 复习乘法意义及乘法口诀。
一、教学目标。
1. 通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。运用1～9的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意**决相关的实际问题。
2. 查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。
通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。
二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。
四、教学具准备磁片、课件。
五、 教学过程 （一）谈话引入：
1．今天我们一起来复习乘法。板书课题乘法复习课。
2．说到“乘法”，你都能想到些什么？
结合学生回答，整理知识网络图并板书：
意义、各部分名称。
乘法 1-9乘法口诀。
实际问题。二）复习乘法意义及应用：
1．摆磁片，复习乘法意义。
1）出示求一共有多少个○？
谁来说一说，这幅图什么意思？
表示什么？ （2个3的和）
列出乘法算式：3×2=6或2×3=6
复习乘法算式读法和各部分的名称 （ 3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积 ）
2）增加磁片变成求一共有多少个？
怎样列式？3+4=7
说出加法算式各部分名称 （ 加数加数和） 与乘法算式名称对比区分。
这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？
区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。
3）出课件：○○如果再添○○○这时一共有多少个○？
怎样列式？4×3=12或3×4=12
问：结合图说说算式表示什么？ （4个3的和）
4）练习：把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+89+9+8+10=
把乘法算式改写成加法算式。
5）复习乘加乘减。
问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22）
还有不同方法吗？ （6×4-2=22）
说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）
看图，直接说出两个算式。
6）解决相关实际问题。
一个因数是8，另一个因数是4，积是多少？ 读题并列式：8×4=32
一个玩具汽车 7元，买8个。 一共要付多少钱？ 读题并列式：7×8=56（元）
质疑：为什么用乘法计算？
2．复习乘法口诀（1）过渡：同学们真棒！对乘法的意义和应用掌握得很好。想一想我们用什么来快速准确的记住乘法的结果呢？ （乘法口诀）
2）一名学生展示：背乘法口诀。
3）你在背的过程中你觉得那几句容易混？
生说师记录：七九六十三七八五十六五九四十五六九五十四区分。
4）练习。口算 ：夺红旗。
6×7-7说一说遇到这样的口算时，怎样算就又对又快？
看得数说口诀。
儿歌：数青蛙（数到9只）
一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛，8条腿。
三）拓展提高： 1．（ 里最大填几？
2．图形代表几？
第九单元总复习。
第二课时】解决简单的实际问题。
一、教学目标。
1．理解加法、减法、乘法的运算含义，将所学知识形成网络。
2．培养学生分析解答实际问题的能力，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
3．通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成有条理，有根据的思考问题，认真读题、审题、做题的良好学习习惯。
二、教学重点。
理解加法、减法、乘法的运算含义，独立分析解答实际问题。
三、 教学难点。
培养学生有条理地思考问题和认真分析的良好习惯。
四、教学具准备。
课件。五、教学过程。
一）多种运算的整理归纳。
1．加法。说一说解决实际问题什么情况下用加法？举例说明。
一班有36人，二班有38人，两个班一共有多少人？
36+38=74（人）
学校有30棵白菜，又买来40棵，一共有多少棵？
30+40=70（棵）
一班有女生15人，二班比一班多6人，二班有多少人？
15-6=9（人）
小结：求和、求比一个数多几的数可以用加法计算。
2．减法。说一说解决实际问题什么情况下用减法？举例说明。
树上有10只小鸟，飞走了8只，还剩几只？
10-8=2（只）
一班有女生20人，二班有女生30人，二班比一班多多少人？
30-20=10（人）
王红昨天做了30到口算题，今天比昨天少做了5道，今天做了多少道？
30-5=25（道）
小结：求剩余、求差、求比一个数多几的数、加法逆运算等可以用减法计算。
3．乘法。说一说解决实际问题什么情况下用乘法？举例说明。
（1）一副七巧板有7个图形，5副一共有多少个图形？
7×5=35（个）
**：应用7的乘法口诀的画面。
（2）三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少米？
8米8×3=24（米）
3）有60棵树，第一组浇了9棵，第二组浇的棵数是第一组的5倍，第二组浇了多少棵树？
9×5=45（棵）
小结：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少可以用乘法计算。
二）综合练习。
1．对比练习（1）学校栽了2行树，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？
学校栽树，栽了5行，每行4棵，一共栽了多少棵树？
2）小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只小鸡？
小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只鸡？
3）学校举行运动会，参加跑步的有26人，打球的人数比跑步的人数少8人，打球的有多少人？
小明得了35朵小红花，比小兰多得5朵，小兰得了几朵小红花？
2．在正确答案后画√
1）一页田格纸，横着数每行有8个格，竖着数每列有9个格，这页田格纸一共有多少个格？
8×9=72（个8＋9=17（个9－8=1（个。
2）同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。根据条件选择合适的问题，在后面的（ ）里画上√。
红花比黄花少多少盆？（
黄花比红花多多少盆？（
黄花有多少盆？（
红花和黄花共有多少盆？（
3．连线。每盒杯子9元。
学校买来3盒杯子，一共有多少个6×6
学校买来6盒杯子，一共花多少元9×3
三）拓展练习。
1．妈妈去商店买东西，用一半的钱买肉，用剩下钱的一半买鱼，最后用剩下的8元钱买了菜，问妈妈一共带了多少钱？
动画：妈妈买东西。
2．花坛**：花坛。
一排有7盆花，有3排，一共有多少盆花？7×3=21（盆）
正方形花坛，每边有5盆花，最少需要多少盆花？ 5×4-4=16（盆）
还像这样，如果每边有6盆花，摆这样一个正方形花坛，最少需要多少盆花？
6×4-4=20（盆）
第九单元总复习。
第三课时】 100以内的加减法的复习课。
一。教学目标。
1．通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。
2．计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。
3．通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。
二、教学重点通过整理与复习，提高学生计算水平。
三、教学难点通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。
四、教学具准备。
课件。六、 教学过程。
一） 整理归纳：
1． 口算。
追问：73＋17=90，你是怎么想的？ 2．笔算。
笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。
个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。
（二）发展练习：
1．我当小老师。
请你帮助找出错误原因，并改正。
二年级上册数学教案第9周
第九周第一课时电子备课教案。科目课题教学目标教学重点教学难点教法。数学。年级。二。单元。四。撰写人二次备课人签阅人。刘静白亚妮曹淑萍。乘法算式中各部分的名称。使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。1 通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含...
人教版小学二年级上册数学第九单元教案总复习
第九单元总复习。教学目标 1 通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1 9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。3 通过复习使学生进一步认识长度单位 米和厘米 建立1厘米和1米的长度观念。知道1米 10...
人教版小学二年级上册数学教案 第二单元第6课时
最新小学数学上册精品资料设计。第六课时。学习内容 课本p19例2 例3 学习目标 1 选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。通过情景的创设，增强学生的爱国这情。学习重点 掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。学习难点 能运用竖式计算两位数退位减法。教学具 实物投影 主题图 小棒 ...