苏教版语文一年级上册教案识字4 二

小学语文备课用笺(二)

识字4第一课时。

一、创设情境，观察字盘。

1、师板书“也”。

2、小朋友，你们认识这个字吗？今天，老师给“也”找来了。

几个朋友，你们看。（出示字盘）

3、师转动字盘，将“也”分别与三点水、提土旁、单人旁、

马字旁组合、演示。

4、板书“驰、地、他、池”四个字。二、读准字音，学习词语。

1、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连。

读。2、四人小组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做。

记号，多读几遍。3、检查指导。

1）指名读生字及词语。

2）相机指导，读准整体认读音节，后鼻音。（3）齐读生字及词语。（4）理解词语。“田地”、“池塘”、“奔驰”、“你我他”。

三、游戏巩固。

请一名学生当小老师，转动字盘，让其他小学生用字盘辨字，并口头组词。四、学习字谜歌。

1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。2、出示卡片，**车检查字音。3、指名读字谜歌。

4、四人小组讨论：这首字谜的谜底是什么？5、全班交流。6、指导朗读。

1）教师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生。

说说听了老师的朗读，觉得怎样。

2）生自由练读。师巡视，注意纠正学生的错误。（3）指名读字谜歌，评一评。7、课外延伸。

小朋友，猜谜语有趣吗？课外请小朋友搜集一些字谜，下节课我们一起来猜。五、析记字形，指导书写。

1、析记字形。

1）认读生字“驰、奔、池、塘”。（2）教学新部首。

3）交流记字方法。教师及时总结。

教学随笔。2、指导书写。

1）让学生仔细观察字帖中的范字“驰、奔、池、塘”。（2）说一说怎样才能把“驰、奔、池、塘”写规范，写。

漂亮。3）教师范写并重点指导。

4）**轻**，生说写字姿势歌。描红、仿影、临写。（5）师巡视，及时表扬写得好的学生。

第二课时。一、复习巩固。

1、给“也”字找朋友，并口头组词。2、读生字新词。3、诵读字谜歌。二、析记字形，指导书写。

1、析记字形。

1）认读生字：行、千、庄。

2）教学新偏旁“双人旁、广字头”。（3）说说怎么记这几个字。2、指导书写。

1）小组交流：怎样才能把“行、千、庄”写规范，写。

漂亮。2）教师范写生字并重点指导。

3）学生随着轻**描红、仿影、临写。

三、课堂练习。

1、加偏旁组词。

也（）（2、扩词。

行（）（奔（）（3、选字填空。池驰。

1）鱼儿在（）塘里游来游去。（2）骏马在草原上奔（）。4、猜字谜。

一年级语文上册识字4教案苏教版

课题识字4 使用课时2总第课时。教学目标 1.学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3.了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点难点 识字 写字 朗读。教学具准备及辅助活动 1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划 识字4生字范写生字组词...

苏教版小学一年级语文上册《识字4》教案

识字4教学要求 1 学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。2 了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点 学会本课生字，了解一些昆虫的名称。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 看图导入。小朋友们，请大家看这幅图 这是什么地方？小朋友们在干什么？二 看图学文，学习部分...

苏教版语文一年级上册教案识字4 二

小学语文备课用笺 二 教学过程 第一课时。一 看图导入。二 看图学文，学习部分生字词。1 出示图，看图说图意，相机出示 观察采集昆虫。2 他们到 去找昆虫的呢？相机出示 田野树林花丛。三 读准字音，归类读词1 学生自读，出示生字词。2 认读生字 正音。采 平舌音。虫 翘舌音。四 指导写字。1 学生照...