一、情境导入。
小朋友们，大自然中有各种各样的景物和昆虫，你们想去看看吗？昨天老师布置同学预习了《识字4》，一起来到郊外去看看吧。（板书课题，齐读课题）
二、预习检测，读准词串。
现在自己先来读读词串吧，小朋友读课文的时候遇到不认识的字怎么办？（读拼音、问同学、问老师）
1、学生自由读词串。师个别辅导。
2、（出示课件），指名读。
词串中这些生字宝宝，你读准了吗？（虫田。蚂。蚁。
天。牛。
指生认读，齐读。去掉拼音再读。
课文要求我们认识3个二类生字（野。
集。昆）你能读准吗？指生认读，齐读。去掉拼音再读。
词串中这些带有平舌音的词，你读准了吗？（采集、花丛）
词串中这些带有翘舌音的词呢？（观察、昆虫、蟋蟀）（小老师带读）
这些带有鼻音、边音的词语，谁也能准？（天牛、树林、螳螂）
3、难读的词的字音小朋友们都读准了，那读词串就容易了，老师也想读了，师范读（让学生体会韵文的特点）我们一起来读一读吧。
三、指导看图，出示词语。
1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。瞧，这儿的景色多么令人舒服呀！这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？
2、(出示课件)出示词语：田野、树木、花丛。
指名拼读词语，学生齐读。
田野”是指什么地方？什么样的地方称作“树林”？是呀，许多的树在一起就是“树林”。那么许多花在一起是什么？（花丛）“花丛”在**？
3）你能把这些风景说美吗？
出示课件)①（
的田野。你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读“田野”这个词时，我会展开想象的翅膀，我想到辽阔的田野上长着绿油油的庄稼，远远看去像一张大大的绿地毯。）
的树林。你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读到“树林”这个词时，我会想到很多很多树木长在一起，连成一片。）
的花丛。你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读到“花丛”这个词时，我会想到很多很多花开在一起。）
4）小朋友，大自然有广阔的田野，有茂密的树林，还有鲜艳的花丛，多美啊！老师请喜欢这美丽大自然的小朋友来读这一行词串。
自由读，指名读，评议。
5）连起来说一说郊外的风景。(出示课件)
大自然有的田野，有的树林，还有的花丛。
3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢？
出示课件)看，这两个小朋友一个蹲着，另一个拿着放大镜趴在地上，他们正在干什么？(观察蚂蚁。)说说小朋友们观察什么？
（蚂蚁的样子，怎样走路，怎样找食物，怎样回家等）他们观察地认真吗？是呀，他们观察得都入迷了。读好这个词，读出认真、仔细、着迷的味儿。
出示课件)瞧，这位小姑娘举着一个网兜在干什么？(捕蝴蝶。)为什么要捕蝴蝶呢？
(教师引导说可能她正在采集昆虫好做昆虫标本。)(出示一个昆虫标本和植物标本。)标本就是按照一样东西的原样做成的，我们可用来研究。
动物、植物、矿物等标本需要到野外去采摘、收集，这就叫“采集”。(出示课件：采集。
)读好这个词。
4、小朋友们到大自然里主要观察采集什么呢？（昆虫）跟老师一起到大自然中观察采集昆虫，小朋友们开心吗？开开心心地读词串。（出示课件）：观察、采集。
昆虫。指名读，评议是否流利，读出开心。再齐读。
5、今天，我们来到大自然中，在田野，树林，花丛中，观察和采集昆虫，认识了不少丛林小伙伴，它们都是（
。（出示课件）：昆虫。
齐读。那有哪些昆虫呢？(出示课件)指生当小老师领读。
四、当堂检测：指导学生用“有的有的”进行说话练习。（用上课本新学词语）
五．揭示规律，指导写字。
1、同学们，我们光会叫这些新朋友的名字还不够，想他的时候，我们还可以给他们写信。那接下来，我们来看看他们的名字。
在这些字中，你发现了什么相同的地方？
螳螂。蚂蚁。
蟋蟀。蝴蝶。
蜻蜓）都是合体字，都有一个虫字旁，为什么都有一个虫字旁？
2、那么，“虫”当它单独成字时，要注意什么，你发现了吗？
学生说注意点，（老师写，我来看）虫：起笔短竖向里收，横折略扬折处顿，长横短折交横线，长竖出头压竖线，提画要比虫身长，点画打开虫字成。（老师说，我来写）
师：虫虫虫怎么写？
生：虫虫虫这样写：
全班书空。请你在书上描写一个，临写一个。
教师巡视，提醒三姿。
3、再看，由虫字作为偏旁时的“蚂”字。瞧，虫在单写和做偏旁时，有什么变化？（虫身变窄，提画上扬）（老师写，我来看）师范写。
蚂：虫儿变窄提上扬，马头开口马背连。马尾轻轻将虫托，两字穿插要紧密。请你在书上描写一个，临写一个。
4、再来看，“蚂蚁”的“蚁”字怎么写？蚁：雨点落进小嘴巴，一撇伸到虫脚下。（老师写，我来看）师范写。请你在书上描写一个，临写一个。
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一年级上语文教学实录2 识字4苏教版
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2 共有几句话，作上记号。请同学分别读这三句话。请挑一句你最喜欢的，赶快练练吧！二 合作学习 请把你喜欢的这一句，读给小组的同学听一听。三 全班展示读。反复练读这三句。四 全班展示 全班配合读，小组表演。五 小组比赛读。六 拍手连读。七 表演读 星星创作奖神秘奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。八 ...