分香蕉。
一、故事导入，激发兴趣。
同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？（香蕉）猴子兄弟们在学校表现的非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉奖励它们。快帮她数数一共有多少根？
一共有12根香蕉，猴妈妈要把这些香蕉分给她的孩子们，可以这么分呢？这节课我们就和猴妈妈一起来“分香蕉”。(板书课题)
二、自主合作，学习新知。
活动一： 1、分一分，说一说。
师：分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分呢？请用你们手中的小木棒代替香蕉同桌之间分一分，再说一说，你是怎么分的，分的结果是什么？
学生汇报：（引导学生把话说完整）把12根香蕉平均分给2只猴子，每只猴子分得6根；把12根香蕉平均分给3只猴子，每只猴子分得4根……
师：如果我们换一个角度观察这幅图，也可以看成每6根1份，平均分成2份。对着其他分法图，引导学生用“每几根1份，可以分成几份”的句式自己说一说。
把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式来记录，那就是除法算式。
把12根香蕉平均分成2份，每份是6根（板书：12÷2=6（根））
师：这是一道除法算式，是我们今天认识的新朋友。我们知道乘法算式中各部分都有自己的名字，如乘数、乘号和积；在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（生试说）
师：你们看看课本怎么给他们取名字的？ 12称为被除数，÷称为除号，2称为除数，6称为商（板书）
师：现在你能用自己的话说说这个算式中每个数表示的意义吗？请跟你的同桌说一说，12表示有12根香蕉， 2表示平均分成2份，6表示每份有6根。
另一种角度：把12根香蕉，每6根1份，平均分成2份用算式怎么表示？12÷6=2（份），说出每个数表示的意思。
把12根香蕉平均分，这种平均分的过程都可以用除法来表示。让学生说说其他分法的算式中每个数表示的意思。
师：今天我们学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知同学们是否学会了，我来考考你们吧！
北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学反思
北师大版小学数学二年级上册 分香蕉 教学反思这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在以下四个方面。1.联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发他们的兴趣，而且还能让他们很好地展示自己...
北师大版小学数学二年级上册分香蕉教案
分香蕉 三上教案。教材内容 北师大版小学数学二年级上册第七单元 分香蕉 教材分析 分香蕉 是北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法中的第四课。通过对前面的 分桃子 分苹果 分糖果 等内容的学习和实际操作，学生对 平均分 有了一定的认识和了解，从中积累了一些平均分的经验。但这些平均分的活动都是在没...
二年级数学《分香蕉》教学设计
先展示平均分成 份的情况，注意在学生汇报的是，特别是第一个要引导学生把话说完整 把12根香蕉平均分成几份，每份几根。注意评价和奖励 说得真完整，讲得很流利，汇报得很大声。记得把图贴出来，板书。最后展示平均分成6份的情况。展示的人先别汇报。提问 你看得懂他是怎么分的吗？学生交流完后，再引导学生换个角度...