《分香蕉》三上教案。
教材内容：北师大版小学数学二年级上册第七单元《分香蕉》教材分析：《分香蕉》是北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法中的第四课。
通过对前面的“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习和实际操作，学生对“平均分”有了一定的认识和了解，从中积累了一些平均分的经验。但这些平均分的活动都是在没有学习过除法基础上，只从活动操作和生活经验出发的，从这节课开始认识除法。除法的本质就是平均分，让学生认识如何把平均分的操作过程和结果用除法算式表示出来，从而理解平均分与除法的联系，体会除法运算的意义。
同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步体会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学目标：1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3.
会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教具：多**课件学具：小棒教学过程：
一、创设情境。
师：同学们，今天是森林小猴的生日，瞧，它准备了什么呢？生：香蕉。师：有多少？生：12根。
师：小猴想要和它的伙伴们分享香蕉，需要大家帮忙分一分，今天我们就来和小猴一起分香蕉。（板书课题）生：
小猴现在很苦恼，它说：‘分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？’（课件展示）你能帮帮它吗？
用你的小棒代替香蕉分一分。（课件出示）师：谁愿意来说一说你是怎样分的？
（学生自由汇报）
生：把12根香蕉平均分成2份，每份有6根。（板书）
教师继续出示情景图，展示将12根香蕉平均分的6种情况，并请孩子们一起说一说。生1：把12根平均分成3份，每份有4根。
生2：把12根香蕉平均分成4份，每份有3根。生3：
把12根香蕉平均分成6份，每份有2根。师：刚刚汇报的同学用的都是确定份数的方法来分，你能用我们学的确定每份数的方法来分一分，说一说吗？
生：把12根香蕉每6根一份，可以分2份。生：
把12根香蕉每4根一份，可以分3份。生：把12根香蕉每3根一份，可以分4份。
生：把12根香蕉每2根一份，可以分6份。
师：同学们真棒，全都知道，所以智慧老人要来给大家介绍一个新朋友了，我们一起来读一读它是谁。（课件出示新方法）
齐读：把12根香蕉平均分的方法有很多，但是，我们都可以用除法表示。
师：请看这幅图，是把12根香蕉平均分成2份，每份有6根，我们就可以用算式12÷2=6
来表示，这个算式读作12除以2等于6，那么这里的12表示有12跟根香蕉，除号表示平均分成2份，6就表示每份有6根，谁能再说一次这个算式表示什么意思呢？
师：其实呀，在我们的除法算式里，每个数字也是有名字的，想知道吗？首先，我们这一个除法算式里的这个符号就叫除号，伸出你的手和老师一起写一写，除号。
除号前面的是被除数，除号后面的是除数，我们一起写一写，等号后面的是商，记住他们的名字了吗？师：同学们，你能将它的算式写出来吗？
“把12根香蕉，每6根分一份，可以分2份”（板书），试着在你的本子上写一写。师：谁愿意来说一说你的算式。
生：12÷6 = 2（份）师：表示什么意思呢？
生：12表示有12根香蕉，6表示平均每份有6根，2表示可以分成2份。师：真棒，今天我们又认识了一个数学王国里的新朋友，它是谁呀？生：除法。
师：你知道它表示什么意思吗？生：平均分。
师：他表示平均分，知道怎么用它了吗？生：知道。
师：我们一起来试一试吧。我们刚刚说了，这是将12根香蕉平均分成3份，每份有6根。
（课件出示），你会列式吗？在你的本子上列出来。师：
谁愿意来说一说你是怎么列式的？生：12÷3=4（根）师：
什么意思呢？
生：12表示有12根香蕉，3表示平均分成3份，6表示每份有6根。师：这幅图还可以怎么表示，谁能说一说？
生：把12根香蕉，每4根分一份，可以分3份。师：真厉害，谁能用算式表示吗？生：12÷4=3（份）师：什么意思呢？
生：12表示有12根香蕉，4表示每4根分一份，3表示可以分3份。
师：请看，你能写出这幅图的两种情况并用除法表示吗？在你的本子上写一写。教师巡视，并个别知道，找出错误的。
师：谁愿意来说一说你是怎么做的？（可以请一个孩子在展示台展示并自己说，老师适当引导）
师：它说得对吗？我们一起再说一次吧。
（用课件再次演示）（展示错误作业）师：你觉得他做得对吗？能不能帮帮他。
师：同学们，通过今天的学习，我们认识了谁呀？生：
除法。师：你知道除法表示的意义了吗？生：知道，表示平均分。
课件出示问题）师：同学们，这两个算式表示的意思一样吗？
总结：不一样，虽然他们表示的结果是一样的，但是过程是不一样的，所以表示的意思不一样。
课堂小结：本节课你学会了什么？你有什么收获？
板书：分香蕉。
把12根香蕉平均分成2份，每份有6跟把12根香蕉每6根分一份，可以分2份12÷2 = 6（根）12÷6 = 2（份）被。
除除除。数号数商。
北师大版小学数学二年级《分苹果》
分苹果。教学目标 1 通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分 1 把一些东西平均分成几份，求每份是多少 2 把一些东西每几个分一份，求分成了几份。2 培养学生从不同角度思考问题的能力 动手实践能力和语言表达能力。3 培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。教学重难点 重点 面对数量较少的实物，...
北师大版小学数学二年级上册《分苹果》教案
教学目标 结合 分苹果 的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。经历与同学讨论 交流的过程，感受合作与分享的愉快。学情分析 学生在上一节课已经学习了 分物游戏 初步理解了平均分的含义，能够具体操作平均分的过程，这节课...
北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学反思
北师大版小学数学二年级上册 分香蕉 教学反思这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在以下四个方面。1.联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发他们的兴趣，而且还能让他们很好地展示自己...