教学目标:结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。
能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。
经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。
学情分析:学生在上一节课已经学习了“分物游戏”,初步理解了平均分的含义,能够具体操作平均分的过程,这节课在上一节课的基础上,进一步探索平均分的两种情况,同时也为下一节课的大数平均分做铺垫。在课本中具有承上启下的作用。
教学重点:能够通过具体操作或画图的方法解决平均分的简单问题。
教学难点:初步认识平均分的两种现实原型。
教学过程:一、情境导入。
同学们,你们喜欢逛超市吗?
小熊猫笨笨新开了一家笨笨超市,他正在忙着打理超市呢,想去看看吗?
师**动画片。
二、新课学习。
活动一:按份数平均分。
明确任务。师:熊猫笨笨现在做什么呢?谁来读一读。
师:读懂要求了吗?这节课我们就和笨笨一起来分苹果,师:还记得上节课我们是怎样帮小白兔分胡萝卜的吗?出示。
师:都可以怎样分?
预设:生1:可以1个1个分。
生2:可以2个2个分。
生3:还可以3个3个分…
师:是啊,方法可真不少!现在请你用圆片代替苹果帮助熊猫笨笨来动手分一分。
动手操作。组内交流。
师:老师看每个同学都分的很认真,把你的分法和组内和小伙伴交流一下。交流时要说清楚这3个问题谁来读一读?
师:任务明确了吗?那就开始吧!
小组汇报。师:哪个小组愿意到前面演示你的分法?
师总结:现在我们回忆一下,方才在把12个苹果平均分成3盘时,同学们想到了好几种方法,有的是1个1个分,有的是2个2个分,有的是先3个3个分,再1个1个分,还有同学是4个4个分,在这些方法中,你更喜欢哪一种方法呢?为什么?
谁来说一说?
孩子们,虽然我们分的过程不同,但是我们分的结果都是的,谁来总结我们分的结果是什么?
师板书。师:12个苹果分成3盘,可以说成分成3份,结果就是每份4个。
按每份的个数平均分。
明确任务。大家可真了不起,这么快帮助笨笨解决了个问题,看!笨笨为你点赞呢!
在大家的帮助下,笨笨开始摆苹果了,可是,熊猫笨笨又遇到了一个难题,他想把这12个苹果像这样四个装一袋,摆在货架上,他又遇到了什么难题呢?谁来读一读?
师:问题明白了吗?请用你手中的圆片,代替苹果再来分一分。
学生汇报分法。
师追问:老师有个问题没听明白,你怎么就知道需要三个袋子呢?
师:我们好多同学都是一堆一堆摆的,老师方才巡视的时候看到有一个同学的方法不一样,请同学来说说他的做法。
引出“圈一圈”的办法。
师:谁来说一说,我们这次分的结果是什么?
师:12个苹果每袋4个,可以说成每份4个,结果是需要3个袋子,也就是分成了3份。
说一说:揭示知识性标题。
孩子们,方才我们分了两次苹果,请你比较一下,这两次分苹果的要求一样吗?
师:这两次分苹果虽然要求不相同,但有没有相同的地方呢?想好了和小组内的同学说一说。
全班汇报:引导学生总结出两次分苹果都是平均分,并且都是12个苹果。
三、巩固练习。
顾客小兔子。
在大家的帮助下,熊猫笨笨终于打理好了超市,看!跑的最快的小兔子最先赶到了超市,他们很快选好了一些胡萝卜,谁来读一读小兔子遇到了的问题?
师:能自己解决这个问题吗?好那就开始吧。
师:说说你是怎么想的,怎么做的?
预设:生1:我4个一圈,圈出5份,所以需要5只小兔子。
生2:我用乘法口诀4×5=20。
生3:我用圆片分出五份。
顾客小松鼠。
送走了小兔子,小松鼠一蹦一跳的来到了超市,你看!他们还提着小篮子呢!小松鼠最喜欢吃。
师:谁来读题目的要求?
师:请你动手圈一圈。
学生演示圈的方法,边圈边讲解。
师:谁来读第二问?
师:这个问题怎么圈?。
师:你怎么想到要3个松果一圈的?
拓展练习。结束一天的忙碌,笨笨开始清点今天的收入,当笨笨清点到这种金黄色的硬币时,他遇到了麻烦。这种硬币太多了。你想知道有多少吗?我们一起来帮笨笨数一数。
这24个硬币就这样散落在桌子上,太乱了。熊猫笨笨可是个整理能手。他给硬币排起了队。你看,你知道他是怎么排的吗?
师:你还可以给硬币排出其他队形吗?动手试一试,看谁排出的队形最多。
生展示汇报。
四、总结收获。
同学们,这节课在笨笨超市,你都学到了哪些新知识呢?
预设:生1:我学会了平均分的两种情况。
生2:我学会了平均分。
看来同学们的收获真不少,有收获就会有快乐,让我们带着满满的收获和笨笨说再见吧!
五、板书设计:
分苹果。平均分的两种情况。
分3份,每份4个。
每份4个,分3份。
北师大版小学数学二年级《分苹果》
分苹果。教学目标 1 通过亲自动手分实物,学会两种方式进行平均分 1 把一些东西平均分成几份,求每份是多少 2 把一些东西每几个分一份,求分成了几份。2 培养学生从不同角度思考问题的能力 动手实践能力和语言表达能力。3 培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。教学重难点 重点 面对数量较少的实物,...
北师大版小学数学二年级上册分香蕉教案
分香蕉 三上教案。教材内容 北师大版小学数学二年级上册第七单元 分香蕉 教材分析 分香蕉 是北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法中的第四课。通过对前面的 分桃子 分苹果 分糖果 等内容的学习和实际操作,学生对 平均分 有了一定的认识和了解,从中积累了一些平均分的经验。但这些平均分的活动都是在没...
北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学反思
北师大版小学数学二年级上册 分香蕉 教学反思这节课学生兴趣浓厚,学得积极主动,我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想,表现在以下四个方面。1.联系学生的生活实际,创设问题情境,激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课,不仅能激发他们的兴趣,而且还能让他们很好地展示自己...