北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学反思这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在以下四个方面。
1.联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发他们的兴趣，而且还能让他们很好地展示自己的智慧。
2.教师是课堂的组织者、引导者和合作者。我根据学生的个人知识和直接经验，大胆放手让学生展开对新课内容的学习，我只是适当地指导、点拨。
教学中，我充分尊重学生，相信学生，给学生提供充足的时间和思考空间，以自主探索、合作交流的学习方式提高学生的参与程度。
3.让学生动手操作，把抽象的数学知识生活化，变枯燥的计算教学为有趣的动手活动，学生感到有话可说，有事情可做，就能自主地探索、交流。
4.两处设计开放题，既发散了学生的思维，又张扬了学生的个性，把数学学习生活化、实用化、问题化。从学生已有的经验出发，让学生在操作中合作交流，面对同一个问题，学生有不同的见解，有的甚至还有多个不同的答案，这样既充分张扬了自己的个性，又达到了“取长补短”的效果。
北师大版小学数学二年级《分苹果》
分苹果。教学目标 1 通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分 1 把一些东西平均分成几份，求每份是多少 2 把一些东西每几个分一份，求分成了几份。2 培养学生从不同角度思考问题的能力 动手实践能力和语言表达能力。3 培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。教学重难点 重点 面对数量较少的实物，...
北师大版小学数学二年级上册分香蕉教案
分香蕉 三上教案。教材内容 北师大版小学数学二年级上册第七单元 分香蕉 教材分析 分香蕉 是北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法中的第四课。通过对前面的 分桃子 分苹果 分糖果 等内容的学习和实际操作，学生对 平均分 有了一定的认识和了解，从中积累了一些平均分的经验。但这些平均分的活动都是在没...
北师大版小学数学二年级上册《分苹果》教案
教学目标 结合 分苹果 的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。经历与同学讨论 交流的过程，感受合作与分享的愉快。学情分析 学生在上一节课已经学习了 分物游戏 初步理解了平均分的含义，能够具体操作平均分的过程，这节课...