先展示平均分成份的情况，注意在学生汇报的是，特别是第一个要引导学生把话说完整：“把12根香蕉平均分成几份，每份几根。”（注意评价和奖励：
说得真完整，讲得很流利，汇报得很大声。）记得把图贴出来，板书。
最后展示平均分成6份的情况。展示的人先别汇报。
提问：你看得懂他是怎么分的吗？学生交流完后，再引导学生换个角度观察。
4）用包含除的角度观察分法。
师：如果我们换个角度观察这幅图，也可以看成是怎么分的呢？（板书：每几根1份，分成了几份。）
师：你能不能也用“每几根1份，分成了几份”的话说一说其他的分法呢？挑其中一种分法和你的同桌说一说。
小结：把12根香蕉平均分的方法有许多种，像这样的问题都可以用一种新的算式来表示，那就是除法算式。
2.写一写，除法算式。
师：我们一起来看这幅图，想想该怎么用除法算式表示呢？如果学生会，就提问学生。
再引导全班学生根据图列式。
3.认一认，读一读。
1）认识除法算式各部分的名称。
师：在这道除法算式里面出现了一位新的符号朋友，给它取个名字。
师：除号前面的数叫做？（板书：被除数）
师：除号后面的数呢？（板书：除数）
师：谁知道等号后面的数叫什么名字？（板书：商）
小结过渡：同学们，可真厉害，通过阅读便知道了除法算式各部分的名称了，那你会读这道除法算式吗？
2)你会读这个算式吗？
12÷2=6（板书：读作“12除以2等于6”）
4.说一说算式中各个数表示的意思。
师：你能说一说算式中表示什么意思吗？
小结：被除数12，表示总的有12根香蕉，÷表示平均分，除数2表示平均分成2份，商6表示每份有6根。
活动二：用除法算式表示其他分法。
师：同学们不仅会读，而且还知道每个数的意思。真是好样的，接下来请同学们用今天新交的好朋友——除法算式，表示其他三种分法。每个人只需要挑其中一种分法，记得要写上单位。
学生独立思考后与同桌交流。教师巡视，请生到黑板上书写。注意指导学生把算式写在对应的分法下面。
三、巩固练习，掌握新知。
过渡：同学们真是解决问题的小能手，帮小猴解决了问题，小狗看到了，也想请你们来帮忙。请同学们打开书本65页，一起读一读题目。
1.圈一圈，填一填。并说一说算式中每个数字表示的意思。
2.想一想，16÷4可以解决生活中的哪些问题？
四、课堂小结。
师：同学们，这节课我们帮小猴、小狗、淘气解决了问题，在帮他们解决问题的过程中，你学到了什么？
二年级数学教案 《分香蕉》教学设计
分香蕉 教学设计。二年级数学教案。教学内容 北师大版数学二年级上册第38页分香蕉除法的认识教学目标 1.进一步体验除法的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。2.认识除法各部分的名称，能正确读写除法算式。理解除法算式所表示的意义。3.通过分一分和活动，培养学生思考与初步抽象概括的能力。情感目标 1...
2024年二年级上册数学分香蕉导学案
深圳市龙华新区万安学校导学案。上课班级二 1 2 班课题分香蕉。主备教师罗锦红副备教师叶美心上课时间2014年11月24日星期一。教学目标知识与能力1.通过前面大量的等分活动，体会用除法表示等分的过程。过程与方法2.介绍除法算式的读法及各部分名称。情感态度与价值观3.培养同学们的合作交流意识。教学重...
小学数学二年级上册“分香蕉”教学设计
分香蕉。一 故事导入，激发兴趣。同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？香蕉 猴子兄弟们在学校表现的非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉奖励它们。快帮她数数一共有多少根？一共有12根香蕉，猴妈妈要把这些香蕉分给她的孩子们，可以这么分呢？这节课我们就和猴妈妈一起来 分香蕉 板书课题 二 自主合作，...