北师大版二年级上册《分香蕉》教学反思

北师大版二年级上册《分香蕉》教学反思。

1.充分调动学生的多种感官，让其口、手、脑融为一体。我在教学中多次设计摆一摆、分一分、说一说等活动，使学生动口、动手、动脑，多种感官协同运作，理解“除法的意义”，感悟“分香蕉”的多种灵活的分法，有效地培养了学生的动手操作能力和创新意识，在动态中渗透了“平均分”的数学思想，运用所学知识解决问题。

寓教于乐。

2.有意识的培养学生的**与自学能力。由于前面课时的多次动手操作，学有能力的学生也逐渐明白，除法和口诀有一定的联系（特别是采用一次性分完的学生），所以在最后我就安排一些拓展题，让他们明白前段学的口诀起很大的作用。

4.在练习中，新旧知识的联系与区别会，给予学生很大的想与做的空间。

5.遗憾之事：在实物操作演示这一活动中，由于担心时间不够，因为给予学生操作的时间不多。

在练习中，如果能及时的展示学生的解决方案，多点动笔机会，那效果会更加理想，学生的整个学习活动将会更精彩。另外，学生对除法算式意义的理解还显得不够深入。有时他们会把除数与被除数混淆，在以后的在进行此类教学，我将尽量让学生得到充分的实践活动，将数学生活化，注重引导学生在探索与合作交流中发展。