学生动手操作，师巡视。
教师讲述：折痕也可以看成线段。
引导学生折出比刚才的折痕长的线段。
比较发现，得出结论：线段有长有短。
4．画线段。
1）教师先示范画一条线段，再让学生试画。
2）提出问题，引发思考：如果没有尺，还能用哪些工具画出线段？
三、联系应用，拓展认识。
1．p49第3题。（cai出现两个点）学生尝试以这两点为端点画出线段。
2．p49第4题。
cai出现三个点）引导学生理解“每两点之间画一条线段”这句话是什么意思？猜一猜画出来是什么图形？
3．p49第5题。（cai出示四个点）学生独立尝试画线段。
4．判断线段的长短。（对不能直**出长或短的线段，引导学生比较。）四、全课小结，引入下节课的学习内容。略）
苏教版 二年级数学上册教案认识除法
认识除法。高港实验小学韩小娟。教学内容 苏教版课程标准数学 二年级上册 第36 38页的内容。教材简析 第36页例题用除法计算 按每份几个，一份一份地分 的问题，第37页例题用除法计算 平均分成几份，求一份多少 的问题，两道例题都是计算平均分的问题。由于学生已经建立了平均分的概念，掌握了平均分的两种...
苏教版二年级数学上册认识乘法
苏教版二年级上册数学认识乘法教案。201班邾立君。执教教师 邾立君。教学时间 2014年10月14日。课题 认识乘法第1课时。教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第20 21页。教学目标 1.在认识 几个几 相加的基础上，初步理解乘法的意义 能正确地读 写乘法算式，知道算...
苏教版小学二年级数学上册认识图形教案
教学内容 教科书第26 27页的内容。教材简析 二年级数学上册 认识图形 是在学生已认识了长方形 正方形等平面图形的基础上，以这些知识为支撑点，把学过的长方形 正方形按边的数量统一命名为四边形。并在此知识点上通过迁移，让学生认识五边形和六边形，为今后进一步学习多边形做好准备，同时也为培养学生的空间思...